影响大学生成绩的因素分析

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1、影响大学生成绩的因素分析［摘要］根据实际调查数据,采用方差分析方法,研究了性别、地区性质、宿舍环境、文理性质等因素对大学生学习成绩的影响。结果表明这些因素中,宿舍环境、性别和文理性质因素对大学生成绩有显著性的影响。　　［关键词］学习成绩；方差分析；因素　　［］G64［］A［］1005-6432（2011）26-0245-02　　　　1引言　　众所周知,学生的学习成绩是一个系统因素集成的必然结果。系统因素的一个主要组成部分是主观因素,它是影响学习成绩的主要原因,即学生自身因素——包括学习能力、学科知识与能力、综合素质、心理素质、身体素质等。和主观因素相对的因素是

2、客观因素。对大学生而言,学生主观努力程度是影响其学习成绩好坏的主要因素。在大学生学习过程中,自觉主动学习的学生成绩往往是优秀的。除此之外,我们也应该注意到性别、地区性质、宿舍环境、文理性质等因素对大学生学习也有影响。相对自身努力主观因素,性别、地区、宿舍环境、文理性质等因素称为客观因素。　　我们通过数据分析初步探讨了性别、地区性质、宿舍环境、文理性质等因素对大学生学习成绩是否有显著影响。　　2统计分析　　为了分析上述客观因素对学生学习成绩的影响,调查了8个宿舍(其中有4个女生宿舍和4个男生宿舍)共48人的学年绩点。　　2.1按性别分类的统计分析　　根据图表分析

3、,女生的平均绩点大于男生的平均绩点,所以性别对学生成绩的影响是比较大的。通过深入调查,我们了解到男生比女生成绩差的原因是自制力不强,沉迷于电脑和小说,而女生则学习认真,坚持上自习,按时完成作业。　　2.2按文理性质的统计分析　　将这48个数据按文理性质分成两组,每组24个观测值,对其进行单因素方差分析,结果如下表：　　经上表分析得,文科的平均绩点比理科的平均绩点高,由F值可知,文理性质差异对学习成绩有显著的影响。那么,不难推断,高中时期的文理分科给学生带来了不一样的学习方法和习惯,这在文理兼容的专业里体现得很明显。　　2.3按地区性质的统计分析　　为了观察地区

4、性质给学生成绩带来的影响,我们把数据归为两类——城市和农村,并进行了分析,结果如下：　　由此表,我们可以推断出地区性质的差异对学生成绩没有显著性的影响。这也从另一方面体现出,随着经济的发展和社会的进步,较之以前农村的教育水平有了很大的提升,来自农村还是城市并不能成为判断学生成绩好坏的显著因素,只能说是在某方面造成了些许影响。　　2.4按宿舍环境的统计分析　　宿舍氛围在大学生活中扮演着十分重要的角色,一个好的宿舍环境能营造好的学习氛围,理所当然,学习劲头就足了。故我们将男女生各宿舍平均绩点进行了对比分析,如下：　　从表上可以看到,宿舍环境对学生成绩的影响是显著的

5、。所以我们要充分重视这个因素。　　3结论　　综上所述,客观因素在学生成绩方面有着不可忽视的影响,特别是宿舍环境、性别和文理性质因素。所以,我们在寻找提高成绩的方法的时候不妨考虑这些客观因素。这里只是简单的分析很多时候主客观因素不能简单分割它们之间联系紧密。由有利的客观引出有利的主观才是我们最终的目的。因为主观因素才是学习最直接重要的原因。