谈如何有效地进行高中英语写作教学.doc

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1、谈如何有效地进行高中英语写作教学【摘要】近年来英语学习对中国的每一个学生都显得非常重要，有些人为了出国有些人，为了去搞外贸，都需要很好的英语水平。所以说英语学习对于学生非常重要。我们可以知道英语学习对一个人的成长和以后的社会工作是非常重要的，帮助学生的英语学习更好的提升自己。【关键词】英语写作;高中英语;有效性我们国家历史悠久，就我们的汉字就使用了好多年。在当年这个社会上要让让我们更好的学习英语，能够与外国人交流，这就需要我们用努力的学习方式来学习英语，这点还是不容易的。在各种政策实施下，英语学

2、习可以得到很大的提升，我们国家在对学生进行英语教育时，需要加大对英语学＞』的力度，比如在对英语的发音以及词汇方面需要给学生给予更多的支持，促使学生英语学习能力更进一步。一、学生习作时常出现的问题（一）中式英语表述多我们国家的学生，在英语学习方面都存在一些障碍，最大的障碍就是母语比较严重，我们国家的学生在英语学习以及说话时，不能够最正确的使用国外的发音方法。学生学习能力有限，学习出现障碍。所以说我们国家教育部门需耍对此进行改革，通过采取正当的措施，来进一步提升我们国家英语水平。（二）语法方面的错误

3、学生在记单词以及词汇时不能够很好的掌握他们的意思，对他们的用法也不能够有很好的理解。比如在对数学学习时，可以做更多的课后题，老师进行讲解，学生这样明白更多的知识点，英语也是一样，老师也应该让学生做一些课后题，让他们也回忆一些单词。让学生每次考试成绩都提高，最大化发觉学生学习的潜能。（三）句子结构缺乏多样性由于学生学习能力有限，学生学习英语不能够及时的学习。有些学生水平低下，连英语句子都不会写，这样考试成绩非常差，对老师的影响也很大，所以说老师就要对这些学生给予更多的指导，帮助这些学生写出更多优美

4、的句子。老师应该要求学生在学习英语时，严格按照数学以及语文其他方式的学习方法，来记住更多的内容，从而快速进行写作。（四）词汇使用障碍一些学生平时不爱学习，私底下也不记单词。考试的时候抄同学的，导致自己没冇英语水平，学习能力也不好。考试吋一篇作文都写不下來，这样，对于以后其他科0的学习有很大的坏处影响。一个人即使没有天赋，也应该更好地去努力学习。也许哪一天就可以学到更好的方法来帮助自己更好地学习。方法学好了，那么学习成绩也会提高，在做英语试卷自己的成绩就会变得更高，就会受到老师的表扬。二、抓住问题

5、，改进英语写作教学（1）注重培养学生的英语思维方式。我们的父母和身边的人说的都是中国话这样，通过潜移默化我们说的话也都是中国话，对英语的学习和理解能，都不是很高。这样我们就需要对自己的英语学习方法进行改进，来让自己快速的这英语进行学习。(2)最重要的就是加强对英语语法等方面的学习，帮助学生更好地写作。在英语学习中会出现一些比较纠结的句子，这些句子不符合我们中国语言的说话顺序，但是英语老师应该帮助学生去改变他们的发音以及说话方式，可以让他们多写一些作文来培养他们的积极性，让学生在英语学习方面更多的

6、提升自己。比如老师可以让学生私底下去抄一些作文。然后他们互相监督，去背诵，这样可以提高词汇量，让学生写作时更自由的发挥。所以说是就应该给学生改正让学生说最正确的词汇让学生写最好的作文。(3)让学生学到更多的英语

7、Aj容。学生学习英语需要很多的努力，我们国家很多学生旱上很早起床去背英语作文和英语单词，然后把这些东西运用到写作中，这对于学生的学习是非常重要的。学生做试卷时，每一张试卷都有很多陌生词汇学生通过对这些词意思的理解，就可以对文章试卷做出更好的诠释。我们很多学校每周都会考试，每周都会考英语。

8、这样很大程度的训练学生的英语学习能力，学生每次成绩越来越高，学生也会高兴，老师也会表扬学生，学生就可以跟他积极的学习英语。每次考试学生都能看到一些很陌生的词不理解，学生查字典，问同学问老师理解成的意忍，在下次考试中，写作的时候可以用上，来提高自己的成绩。何乐而不为，不仅自己学到了东西，也让自己的成绩提高了，这是得到了更好的利益。既然英语学习已经那么重要了，学生就需要每天去学习英语，每时每刻学英语。多从网上看去英语方面的文章来提高自己的阅读能力。结合各科发展的情况，进一步让自己的英语变得更好。不能

9、让英语这一门科目成为他们的累赘。只有这样形成了学习英语的方法和态度，才能帮助学生在其他科目的学习上学的更好。参考文献：[1]李广超.教学创生视角下的高屮英语有效写作教学策略[J].教育学术月刊，2012,01：104-106.[2]蓝蓝.基于翻转课堂的高中英语写作教学设计的实证研宂[D].哈尔滨师范大学，2016.[3]孔祥敏.过程教学法在高中英语写作教学中的应用研究[D].山东师范大学，2013.[4]余爽爽.建构主义视角下高中英?Z写作教学中的有效反馈策略研究[D].信阳师范学院，2015.