新课改对高中思想政治教师课堂教学的新要求

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1、新课改对高中思想政治教师课堂教学的新要求新课程理念下的高中思想政治课，更加贴近生活，贴近学生，贴近实际，内容更加为学生关注。因此，新课程标准要求我们在教学中要突破传统知识教育的束缚，注重学生创新意识和实践能力的培养，联系学生的生活实际和已有知识，大胆创新来设计富有情趣和意义的教学活动，从而激发学生学习兴趣，提高教学质量。事实上，作为一线教师只有从改变课堂来实现新课改的新要求，真正地贴近学生，贴近实际，才能达到新课改理念的新要求。因此，改变以往的课堂教学是实施新课改的不可缺少的重要环节。我认为一堂好的思想政治课，关键在于教师要处理好如下几个问题：　　1　师生关系方面。课堂教学

2、主要是由教和学两类活动组成的。在过去，教师的教决定了学生的学，教师教什么学生学什么，教师怎么教，学生怎么学，教师是主动的，学生是被动的，学生围着教师转，教师是课堂教学的中心，即通常大家所说的“填鸭式教学”。同时，在课堂教学评价上，也是主要看教师教得如何。在新课改理念下的课堂教学中，倡导一种师生平等、合作、互动的新型教学模式，学生将成为课堂的主体、中心。在课堂教学评价上，由主要看教师的教转变到关注学生的学。我认为建立这种新型教学模式，师生角色的转变在某种程度上将决定着新课改的成败。那么，从教师的角度看，在课堂上如何建立这种模式呢?(1)教师对学生要有三心，即：关爱之心、理解之

3、心、宽容之心。这就需要教师充分尊重学生，对他们要包容、理解，增加教师的亲和力和凝聚力。(2)师生地位要平等，教师不要居高临下，认为自己就是真理，要认真对待学生的疑问和差距，这样才能更好地有利于师生的合作。(3)教师要明白学生是课堂教学的主体，是学习的主人，教师要引导，给学生以探索学习的方法，激发学生的兴趣。当学生通过自己的探索获得新知时应给予鼓励和支持。(4)转变教师的学生观。学生是教师的工作对象，是教学的中心。所以我们所有的教育教学工作都是为学生服务，一切都是为了学生的发展。教师一旦有了这种意识，新型教学模式自然建立起来。当然这需要我们的努力和坚持。　　2　教材方面。教师

4、在备课中认真钻研教材是十分重要的。针对以往教师的备课和教学状况，新课改提出了新的理念，教师不是教教材，而是用教材教。教师教教材只能导致学生获得知识的有限性，因为一节课的时间是有限的，教师不可能面面俱到，什么都讲清楚。要给学生留有思考的空间，让学生带着问题进课堂，激发他们的探索欲、创造欲和求知欲。事实上，教师应该是用教材教，把教材作为是教学的一种工具。教师不应教材的奴隶而应成为教材的主人。　　3　教学预设与动态生成方面。教师在课堂教学中，往往希望课堂能够按照自己的教案来执行，以达到完成教学任务的目的，而不希望出现什么差错，并以此作为评价课堂教学优劣的一个标准。事实是，课堂上的

5、情况是难以预料的，常常会出现一些始料不及的状况。这就是课堂教学动态生成的问题，教师要有善于处理这种问题的能力，以增强课堂活力，使之成为课堂教学的亮点。　　4　知识的传授与情感、态度和价值观的培养问题。我们现在许多老师都认为：有许多新课改都有一个明显的特点，就是淡化知识点的讲解，有的淡化到我们一时难以接受的地步，而这些课竟然是观摩课，专家们在评价时也认为是好课，大加推崇。对这个问题如何来看?这就涉及到新课程改革中，知识的传授与情感、态度和价值观培养的关系。　　5　教学手段与教学目标方面。新课改实施后，教师把更多的精力投入到教学手段的改变上，认为小组讨论就是合作学习，新课堂就是

6、运用多媒体上课，事实上这是一种误区。那么新课改中思想政治课堂教学到底有哪些教学手段?其实，没有一个统一的答案。一切根据课堂教学的教学目标来定，以达到教学目的。现代教学手段和传统教学手段可以并举。　　由此可见，只要我们按照新课改的理念和课堂教学要求去做，每一位思想政治教师都能上好课，什么样的课称得上是一节好课呢?我个人认为：一堂好的思想政治课除了要让学生得到相应的知识外，还要具备以下几点：(1)要清新、自然。像做菜一样，自然一些才有味道。(2)要有时代气息，有社会性、贴近学生实际。(3)要给学生留有思考的空间。　　概括起来就是要抓好“五个实”：(1)扎实：不要只图热闹的形式。

7、(2)充实：要有内容，要有效率，内容丰富、多方活跃，给人以启迪。(3)丰实：不要把课当作已导演好的戏来演，一开幕就知道结(4)平实：就是要平常实在。花样太多可能会使学生不知所云。(5)真实：要处理好完美与真实的关系，真实的课应该有遗憾，遗憾往往反映出真实。　　当然这也不是唯一的标准，对一堂好课的评价也要随着改革的进行与时俱进，标准都是人定的，愿我们随着新课改的深入共同努力，共同探讨，为思想政治课在新课改中有效发展而做出自己的贡献。