英语教学点滴谈

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1、英语教学点滴谈随着当今世界一体化进程的加快，英语的重要性越来越明显。从某种意义上说，熟练掌握了英语实际上就具备了一定的能力，意味着机会和发展，意味着有了成功的“准入证”。但在学习英语的过程中，有的学生感觉吃力，对此，笔者有如下一些教学体会。　　一、创设情境激发兴趣　　只有进行大量的口语活动，经常的口语训练，才能提高学生的口语交际能力，把学习成绩尤其是口语能力的提高落到实处。教学过程中，教师言辞一定要诚恳亲切，语言要温和委婉，多用Verygood，icky的图片，Micky是卡通片中老鼠的代言人，人人都熟悉，反复让图片出现在学生面前，出现的同时对mous

2、e一词进行强化，记忆起来也会印象深刻。　　三、排除相互干扰　　学生之所以记不住某一单词，有一个重要的原因，就是记忆新单词的活动受到了干扰，也就是被其他单词搞混了。在记忆单词的过程中人们不难发现，开始和结尾的几个词一般要比中间的记得牢，这是因为中间的词同时受到两种抑制作用，而开始和结尾的词受到的抑制作用比较小。根据这一规律，合理安排复习时间也是相当重要的。清晨起床后以及晚上睡觉前的时间有利于单词的识记与保持，所以，教师可以督促学生在这两个时间诵读、记忆英语单词，就会取得较好的效果。　　四、以X络、媒体为载体进行阅读训练，提高英语阅读效率　　我每周都会引导

3、学生进行很多课外活动，如看一场电影，利用学生看电影的机会适当地播一些有中文字幕的英语大片，像“音乐之声”等节目。教师上课时也可采用“走遍美国”等节目的片断，另外教师要坚持教、领学生唱英语歌等，提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力。　　五、坚持绿色英语教育　　环境是一切生物赖以生存生长的家园。青少年是祖国的未来、民族的希望，也是未来环境的主人，所以教育学生保护和改善环境尤为重要。例如，在教授初三Unit3《Makeourorebeautiful》单元时，为了使学生更好地了解污染的危害，先让他们找出身边的各种污染现象，然后分析其产生的原因

4、，启发他们想出一些治理污染的办法，并教育学生要从我做起，从小事做起，不乱扔乱吐、乱涂乱画等，注意节约一滴水、一张纸、一度电，不用一次性制品等等。并结合课文《TheGreatGreenWall》及近年来全国抗洪救灾、水土流失等事实，让大家认识到森林的巨大作用和植树造林的重要意义。通过“3.12植树节”“4.30世界无烟日”“6.5世界环境日”等传统节日和各国在治理环境方面的实例，教育学生要爱护花草树木，绿化我们的家园，改善我们的生存环境，要敢于同破坏生态环境的行为作斗争。通过对这些内容的学习和了解，不但培养了学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，同时又

5、增长了他们的环保知识，提高了环保意识。　　总之，教学有法，教无定法，教师要根据实际情况，不拘一格，灵活多变地教学，让学生体验到学习的乐趣与价值，激起学生的求知欲，使学生乐于学习，长此以往，学生的成绩一定会得到提高。