浅谈加强初中化学实验教学的措施和体会

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1、浅谈加强初中化学实验教学的措施和体会王冬云（商水县城关乡第一初级中学河南商水466100）【摘要】随着中考的改革，化学实验考查已作为一项必考内容，使化学实验教学具有重要的现实意义。实施新课程后，教师知道了实验的重要性，演示实验重要，学生实验更重要。但是学生实验往往都很难取得预想的效果，尤其是在普通中学，生源一般，很多实验课上学生吵闹声不断，有的学生就是玩玩的，老师疲于维持课堂纪律，实验效果可想而知。.jyqkeasureofstrengthentheexperimentteachingofthejuniorhighschoolche

2、mistryfortest，chemistryexperiment’sinvestigatehavealreadybeen1tonecessarilytestacontentsandmakechemistryexperimenttheteachinghaveimportanceofrealitymeaning.Implementneentofimportance，playtoshoentimportance，studentexperimentmoreimportance.Butstudenttheexperimentusuallyc

3、anhardlyobtaintopreparetheeffectforthink，particularlyatthemonhighschool，islivingasourcegeneral，alotofexperimentthelessonlivingnoisysoundatschoolcontinuously，thestudent，aintenanceclassroomdiscipline，experimenttheeffectbeimaginable.【Keyistry;Experimentteaching新课程《化学课程标准》

4、指出：“化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成化学概念，获得化学知识和实验技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。”。教师应做好每一个演示实验，并在课堂教学、课外活动中，激发学生的观察兴趣，教会他们如何观察。不断提高他们的观察能力。实验能力是有目的地在人为控制条件下进行化学反应，认识和发现化学变化规律的能力。实验能力既包括实验操作能力，又包括推理、计算、对数据分析处理以及对实验结论归纳总结、准确表述的能力。下面就我多年的化学教学体会，谈谈加强初中化学

5、实验教学的措施和体会。1.初中化学试验教学的概述1.1初中化学是化学学习的发蒙和基础阶段。提高初中化学讲授质量，不仅为学生在高一级府继续进修进一步学习奠基基础，同时，也为以后日常工作与生活提供了便利。1.2新大纲在“初中化学教学目的”中除了规定学生需要学习一些化学基础知识和基本技能外，特别突出强调要重视情感领域的教学和对学生能力及创新精神的培养。在教学内容方面，从义务教育实际出发，新大纲适当降低化学基本概念和原理的要求，较大幅度降低化学计算的要求，加强了化学实验，把演示实验列入教学大纲的教学内容。并希望每个学生都能够有自己动手做实验

6、的机会。1.3“兴趣是最好的老师”。兴趣也是求知的巨大动力，发明创造的源泉。学生对这一门课程有了兴趣，往往就能在轻松的课堂气氛中积极思考。而初中学生普遍好奇心强，化学试验教学的首要任务是如何激发学生对学习化学的兴趣，满足学生对于化学的好奇心。2.初中化学试验教学的现状与问题2.1初中化学试验教学的现状化学试验是课堂教学的一个重要部分，尤其是以实验为基础的学科，合理有效的试验教学能帮助学生理解和巩固化学知识，培养学生的动手能力，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。所以绝大部分的化学教师都采取了试验教学。2.2初中化学试验教学隐含的

7、问题首先，当前，许多化学教师在课堂试验教学仅仅流于形式，对于试验不够重视，比较强调和重视化学知识的传授，而且在化学实验教学中化学知识都是预知的，只需要强制性记忆。另外师生重视的是实验结果或结论，而对实验过程的探索不够重视，对于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法，在实验教学中体现得较少。显然，这样的实验教学不能适应试验教学目标的实现。其次，试验教研气氛不浓。在平时的教学中，教师注重的主要是化学知识及解题能力的培养和训练，然而对学生实验中出现的问题不能做出及时的纠正，对学生实验后的结果不重视，因而使得学生的实验探究能力相对

8、薄弱。此外，教师对学生的技能培训不够重视。由于赶课程进度，演示实验做得较多，而学生自己动手的试验较少，学生自己动手的技能得不到培训。另外，不注重学生表达能力的培养。在平时的教学中，学生由于对实验目的、实验原理、实验程序及实验的内涵搞不