德国ihk技术制图师专业实训项目开发

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1、德国IHK技术制图师专业实训项目开发曹素红孙京杰（北京信息职业技术学院北京100015）摘要：分析了IHK职业资格考试要求，对载体知识点进行了解构，借鉴德国《职业培训规则》和《框架教学计划》，选择了合理的实训载体，开发了难度逐级上升、内容相互衔接的六个实训项目，并且配套制定了详细考核表来确保项目教学按计划实施。实践证明，所选载体符合IHK项目要求，开发的实训项目适合IHK项目教学，具有推广价值。.jyqkmer，简称IHK）负责包括物流、旅游、金融、制造业、信息产业、交通业等多个领域的职业资格认证考试。

2、2010年7月，我院开始与德国德累斯顿工业大学合作开发IHK技术制图师办学项目，主要面向企业及研究院所培养工程师助理。根据德国IHK技术制图师的能力培养要求，获得该职业资格的学生应具备从事未来工作所需的专业知识和专业技能，以及满足其职业发展所需要的人文、社会、自我等方面的职业素质，具体包括手工绘图、计算机绘图、读图、技术沟通、查阅技术资料、制作技术文档、打印图纸等能力，以及具有科学思维和一定的数学计算能力、时间管理能力、自我行为控制能力、环境保护意识以及就业意识等。IHK技术制图师项目强调以学生为本，既

3、重视学生就业需求，也关注学生职业发展，注重对学生全面的培养和教育。为满足IHK技术制图师项目教学实施的需要，提高学生实践动手技能，增强学生获取IHK职业资格证书的竞争力，深入探讨、研究及开发IHK教学实训项目具有十分重要的实践意义。项目载体选择项目教学已在国内实行多年，教学项目本身是一个设想或计划，需要教师引导学生在规定时间内完成计划、实现设想、解决问题或制作出产品。选择和开发合适的项目是实施项目教学的基础。同时，由于德国IHK技术制图师职业资格认证具有严谨的考评指标，对学生的实践技能和综合素质要求较高

4、，因此，在选择项目载体及开发实训项目时尤其需要考虑这些因素。（一）符合德国职业教育模式在德国“双元制”职业教育中，学生在职业学校和企业两个场所完成职业培训，且职业学院和企业的培训都重视学生实践动手能力的培养。项目教学是IHK技术制图师培训中有效的教学方法。另外，德国职业教育不论是在学校学习理论还是在企业进行实践，都习惯于采用一个教学载体贯穿一个阶段学习的模式，仅在课堂上和实践中各有不同的侧重点。以一个典型载体作为项目教学的开发基础可以提高学生对载体内容的认识和掌握。（二）弥补教学环节的弱项从目前职业学校

5、教学实际分析，不论是实训课程还是理论课程，由于教师、教学任务分配等原因，课与课之间、课与实训之间的教学实际并不连贯，从而也导致很多教学载体基本都是独立存在的。另外，我院课题组就德国IHK技术制图师的《职业培训规则》和《框架教学计划》进行了详细分析，从中获得该职业要求的学习目标和能力目标，又对模具设计与制造专业的教学内容进行了梳理，对比IHK考试大纲，发现诸如“焊接”、“三维造型”、“机械原理”等知识点和技能是IHK技术制图师考核的重点内容，现有的教学内容难以满足考试要求，所以，我们将选择目标锁定在具备这

6、三项内容的载体上。（三）满足学生职业的全面发展技术的快速发展使得学生难以仅靠当前的知识和技能来面对日后发展的需要。项目教学法相较于企业的项目更加重视人的发展。在选择项目载体时考虑了在项目实施中融入学生综合能力训练的教学组织方法和手段，考虑了在学习、掌握具体的专业知识和操作技能的过程中强化学生的成本意识、质量意识、环保意识、责任意识等，通过小组讨论、自我展示讲解、小组决策及汇报、自我收集资料等方法增强学生的交流沟通能力、收集及整理资料能力、思辨能力、动手操作能力等。（四）具有工程背景的功能性载体实施项目教

7、学要以企业实际工作活动为背景，以完成工作任务、实现典型产品设计生产为目标，强调将学生从传统的单纯学习理论知识转换到运用理论知识从事设计实践，在与具体工作任务结合的过程中构建清晰实用的专业理论和知识体系。遵循“工作过程导向”可弥补学生专业知识应用能力的不足，通过理论与实践相结合来完善职业理论与技能体系。为此，该项目要选用具有一定的实用性和工程背景的实物载体。通过与企业工程师及德国IHK专家的讨论交流，最终选定了模拟车间用天车的装配体（移动装置）作为实训载体来设计整个实训环节，如图1所示。在这个载体中，非标

8、准件有12个，标准件有5种共10个。标准件中有同类螺栓3种，同类垫圈3种，同类螺母2种，特殊垫圈和螺母各有1种。零件加工有车削、切割、弯曲成型等形式；部件组装有焊接、螺纹固定等形式；涉及工种有钳工、车工、焊接工、检验员等。这种组合符合德国职业教育中期学习阶段的难度要求，适用于作为IHK技术制图师培训的实训载体。IHK技术制图师专业实训项目开发（一）载体知识、能力解析课题组依据IHK技术制图师职业的《职业培训规则》和《框架教学计划》两大教学参