人民音乐出版社一年级上册-音乐教案

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1、``第1课好朋友教学目标：一、知识与技能：能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。二、过程与方法：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。三、情感、态度、价值观：初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语文表达活泼欢快的情绪。教学重点：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。教学难点：能以动作和语言表达活泼欢快的情绪。课时安排：2课时教材简析：《玩具兵进行曲》：德国作曲家莱昂·耶塞尔所作。乐曲用复三部曲式写成，C大调，2/4拍。

2、第一部分是单二部曲式，有一个主题和一个副题，情调明朗活泼。《口哨与小狗》是由美国作曲家普莱亚创作的一首通俗管弦乐小曲。它描绘了小主人吹着口哨，和心爱的小狗在林荫道上散步的情景。《你的名字叫什么》：是一首天真的富有童趣的创作歌曲，2/4拍，宫调式，一段体结构。《拉勾勾》：是一首优美的儿童歌曲。3/4拍，宫调式。一段体结构。歌曲的节奏平衡、舒展，三拍子的运用增加了亲切感，旋律主要采用变化重复的手法，使得小曲在变化中统一形成完整的结构。歌词喻意友谊的珍贵，教育孩子友爱、团结。第1课时教学内容：表演《你的名字叫

3、什么》聆听《玩具兵进行曲》教学目标：知识与技能：能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》，引导学生统一、完整地演唱歌曲。过程与方法：学习以音乐的方式和老师、同学交往，并能喜欢这种方式。情感、态度、价值观：能集中注意力聆听《玩具兵进行曲》并能以动作表达出活泼欢快的情绪。教学重难点：````能集中注意完整地聆听《玩具兵进行曲》，并能以自己喜欢的方式表达出情绪。教具准备：钢琴、录音机教法：教师指导法、引导法学法：听唱法、欣赏法课型：新授课教学过程：一、组织教学师生问好二、新课教学1、新歌教学（1）

4、导入导：今天是我和小朋友们第一次见面，我很想知道你们的名字，愿意告诉我你的名字吗？谁能按这样的节奏来介绍自己的名字？我叫XXX我叫XX导：你们当中一定还有你不认识的小朋友，自己去和他认识一下，用上我们刚才介绍名字的方式，有节奏地告诉他你的名字。（2）初听歌曲导：其实呀，介绍自己的名字不仅可以有节奏地念出来，还可以唱出来。你听，是怎么唱的？（3）学习歌词导：歌曲里是有问有答的，谁听清楚了是怎么问的？（4）复听歌曲导：让我们再来听听这首歌曲吧！听听是怎么唱的。（5）学唱歌曲A、齐唱，师指导B、男女换角唱C、

5、个别问答唱（6）表演唱歌曲导：谁能给歌曲加上动作，边表演边唱？````（7）评价2、欣赏《玩具兵进行曲》（1）导入：导：小朋友们的歌声真好听！玩具兵们听到小朋友们的歌声都起床了！你想知道他们起床了在干什么吗？请你听听这段音乐。（2）聆听第一段主题导：你觉得玩具兵在干什么？引导学生用动作进行表演（3）聆听第一段（完整）引导学生跟着音乐表演，并给这段音乐标上标题（4）聆听第二段导：请你来听听这段音乐，你觉得玩具兵们在干什么？你能给这段音乐起个名字吗？能用动作表演一下吗？（5）聆听第三段导：听听，这段音乐和哪

6、一段是差不多的？你也给它起个名字吧！（6）完整聆听全曲导：这首乐曲一共有三段，第三段和第三段是差不多的。接下来我请你跟着音乐来和玩具兵一起玩，看谁最会听，能听出音乐的变化，能用动作来表示。（7）简介乐曲导：这首乐曲是一个叫耶塞尔的作曲家写的。有天晚上，他做了个梦，梦见自己的小玩具兵们从玩具箱里偷偷地爬出来，排着整齐的队伍游行，他们抬着头，挺着胸，可神气了！其它的玩具看到了，也模仿着玩具兵走了起来。天刚亮的时候，玩具兵们赶紧跑回了箱子。小主人醒了，才发现原来这是一场梦！作曲家觉得很有趣，就把这个梦写成了音

7、乐，叫做《玩具兵进行曲》。三、组织下课小结：今天我们学唱了歌曲《你的名字叫什么》，聆听了《玩具兵进行曲》，以后，你可以用唱歌的方式和别人认识，也可以告诉别人玩具兵的故事。课后反思：````第2课时教学内容：表演《拉勾勾》聆听《口哨与小狗》教学目标：知识与技能：能够用轻柔的声音演唱《拉勾勾》。过程与方法：学习以音乐的方式和老师、同学交往，并能喜欢这种方式。情感、态度、价值观：能集中注意力聆听《口哨与小狗》并能根据自己的体验作出情绪反应。教学重难点：能根据乐曲的体验作出情绪反应。教具准备：钢琴、录音机教法：

8、教师指导法、引导法学法：听唱法、欣赏法课型：新授课教学过程：一、组织教学师生问好二、新课教学1、歌曲教学（1）导入导：上节课，我们学会了用唱歌的方式来介绍自己、认识朋友。今天，我们也要学习用音乐的方式来和小伙伴们成为好朋友。请你来听听这首儿歌是怎么念的。（2）学习歌词师律动念儿歌。导：哪些字我念得特别长？让我们一起边拍手边来念一念。（2）初听歌曲导：这不仅是一首好听的儿歌，还是一首好听的歌曲呢！听，它是怎么唱的？（3）复听歌曲导：让我们一起