职业中学班主任的管理艺术

《职业中学班主任的管理艺术》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、职业中学班主任的管理艺术班级也是学校教育的重要组成部分，是学生学习和发展的重要场所。而班主任是班级工作直接的组织者、实施者和管理者，是班级的核心和灵魂。因此，班主任素质的高低，直接影响学生素质的发展和提高，影响整个学校教育的发展和进步，是学校教育成败的关键所在。　　班主任管理工作是一门科学，又是一门艺术，因此，班主任除了具备专业的管理知识和敬业水平之后，还要具备一定的管理艺术。尤其是在职业中学，面对的学生是千差万别，需要班主任在管理中讲究一定的艺术手段和方法。我担任职业中学班主任多年，在大量的工作实践中，积累了一些经验和建议，我认为职业中学的

2、班主任在班级管理中必需具备“四心”，即诚心、爱心、耐心和责任心。著名教育家潘光且说过：“做师表者的责任不仅仅在于灌输一些知识，而在于把自己的人格和盘托出，做人家的榜样。”班主任是班级的组织者、领导者和教育者，其一言一行都给学生留下深刻的印象。　　一、班级工作的基础在于诚心　　班主任在班级工作中起着指导、协调和促进的作用，能够给学生创建一种和谐、民主、自由的学习和生活氛围，让学生得到全面的发展和进步。要做到这一点，首先需要班主任对于事业要忠诚，要热爱本职工作，要胸怀广大，富于爱心，对学生要有一颗真诚的心。平等地对待每一位学生，无亲疏远近、厚此薄

3、彼之分，不能因为学生家庭的经济状况、学生的学习水平等产生偏倚之心。只有这样才能让学生在内心深处感到班主任可亲、可敬、可信、可爱，从而亲近教师，消除彼此之间的隔阂和距离，在班主任面前才会敞开心灵的窗口，说真话、表真情，也只有这样，才能让学生真正感到自己是班级的一个成员，产生为班级荣誉而努力的信心。　　二、爱心是班主任管理艺术的重要因素　　班主任的工作不仅是一门管理工作，在某种意识上还是一种情感工作。班主任只有将自己对学生的关爱之情投入到工作中，才能唤起学生的情感，师生才能心心相印，才能建立起良好的友谊，从而收到较好的教育效果。班主任要用父母一般

4、的爱去对待学生，当学生犯错时，班主任就要用一颗宽容的心去对待他们，要用爱心去引导他们改正错误。当班主任被学生误解甚至冒犯时，就要用爱心去感化他们，要让学生知道，教师是爱他的，是理解他的。　　俗话说：“正人先正己。”班主任是与学生朝夕相处的，必须要为人师表，既以德昭人，又要以德带人，将“导”与“阻”有机地结合。　　在教学中，对学生的批评是难免的，批评是一门艺术，班主任要讲究方法。在批评的时候要抓住学生犯错的实质，找到解决问题的关键点，掌握批评的火候和分寸，在坚持实事求是的基础上，对学生晓之以理，动之以情。面对同样的一件事情，班主任心平气和地处理

5、和气急败坏地呵斥所产生的效果是大不相同的。有时候，不恰当的批评方式甚至会引起学生反感，因此，班主任在处理学生问题时要根据具体的事件和学生的情况因材施教。　　另外，在组织学生进行各种活动时，班主任也要尽可能地参加，和学生融为一体，成为学生中的一份子，用自己的实际行动来表明自己和学生的情感。　　另外，在对学生的教育中，要讲究“度”，要情中有严，严中有度。不能将情感教育看成是对学生的放纵，迁就和护短，也不能因为学生有成绩就忽视它的缺点，更不能因小舍大，为了维护班级的利益而伤害学校的利益，有了问题，该公开时公开，该批评时批评，让学生认识到自身存在的错

6、误，同时班主任的公正行为也是对学生无言而有力的教育。　　三、耐心是班主任管理艺术必备的素质　　班级工作是琐碎而复杂的，而且是一个长期的工作。作为班主任要具备一定的耐心。班级管理工作是针对所有学生的，因此，班主任要有耐心地了解每一个学生，针对他们的具体情况设定相应的教育方法，有针对性地进行管理，尤其是面对后进生，在保护他们自尊心的前提下制定目标。班主任要有一双善于发现的眼睛，要善于发现学生的特长，对于学生身上的闪光点要给予激励和表扬，让学生体验成功，体会到自身的价值。另外，教师还要注重培养学生的心理素质，要使他们养成乐观开朗的品格，在面对困难时

7、有百折不挠的意志。要多关注学生心理变化，及时做好心理疏导工作，使每一位学生都有健全的、良好的人格。　　四、责任心是历史赋予班主任的神圣使命　　班主任是学生现在的引路人，又是学生未来发展的设计师。因此，班主任更应树立坚定的事业心和崇高的责任感，无论是在日常的教学中还是管理工作中，班主任都要以身作则，树立良好的教师形象，让学生感悟到做人，做事都要具备责任心，做到言必行，行必果，做一个对自己负责，对社会负责的有用之才。　　总而言之，班主任管理工作是一种科学艺术的工作。作为中职班级的班主任，我们要善于学习、研究和实践，在工作中投入自己的情感，坚持以学

8、生为本，为了学生的一切，一切为了学生。只有这样，才能搞好有特色的班级工作，培养新世纪需要的创新型、创造型人才。