分辨易混声母

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1、如何分辨普通话易混声母 稍稍整理一下几组声母的辨别方法，希望对语音学后学者有参考价值。1前鼻音与后鼻音以an-ang为例。发前鼻音an：发完元音a后，舌尖向上抬起去触碰上齿龈，同时发a的口腔气流改道从鼻腔通过，此时唇形有收紧之势。发后鼻音ang：发完元音a后，软腭下降，舌根向软腭靠拢，同时发a的口腔气流改道从鼻腔通过，此时唇形与最初时保持一致，仅是口腔内部有所改变。想熟练做到区分前鼻音与后鼻音，除了能准确发音外，还必须分清、熟读并牢记包含前后鼻音的字。an-ang 南方 反抗 繁忙 en-eng 本能 神圣 人证 in-ing 聘请 新兴 心灵

2、 ian-iang 边疆 联想 勉强uan-uang 观光 宽广 钻床 uen-ueng 温-翁 问-瓮 ün-iong 运用 军用 群雄 2“r”和“l”它们的区别一是发音部位不同，舌尖抵触的位置有前后之别。“r”的发音部位在硬腭，“l”的发音部位在齿龈；二是发音方法的不同，“r”发音除阻时，气流的通道很窄，限于舌尖和硬腭之间的一点点缝隙，磨擦很重；而“l”音除阻时，气流的通道在舌侧两边，很宽松，磨擦不十分明显。　  读准r和l：碧蓝lán－必然rán       娱乐lè－余热rè       阻拦lán－阻燃rán       囚牢láo

3、－求饶ráo 卤lǔ 质－乳rǔ 汁       露lòu 馅－肉ròu 馅     近路lù－进入rù       流露lù－流入rù 锐利ruìlì       日历rìlì       扰乱rǎoluàn       热烈rèliè       认领rènlǐng 容量róngliàng     人力rénlì     日落rìluò     让路rànglù     热浪rèlàng  3n和l正确的发音方法普通话中，辅音声母n是一个纯粹的鼻音，气流全部从鼻腔通过。有些人发n听上去好像是l,那是因为软腭下降不够，舌身收得比较紧，口腔阻塞

4、部位封闭不完全，使部分气流沿着舌头两侧漏走了。而发  l  时，听上去又有鼻化的色彩，则是因为软腭提升不够，舌身放的比较宽，致使鼻腔内有残余气流泄出。做法一：按照n的发音要求做好发音准备。用拇指和食指捏住鼻孔并试图发n音。如果有很强的憋气的感觉，说明发音的部位和方法正确，松开拇指和食指，带上元音e或a呼读，n则自然成声；反之则错误。 做法二：按照l的发音要求做好发音准备，用手捂住嘴巴，并试图发l音，如果两腮鼓起并伴有憋气的感觉，说明符合发音要求，移开手掌，带上元音e或a呼读，l则自然成声。一句话，n和l发音的主要区别是：发n时气流是从鼻腔出来；

5、发l时气流通过舌头前部的两侧从口腔出来。除了掌握好正确的发音部位和发音方法外，还可以利用字、词进行对比训练。男——兰   奴——卢   奈——赖   那——蜡   牛——刘泥——梨   闹——涝    娘——粮   逆——力   内——类  4zh、ch、sh与j、q、x粤方言、闽方言、湘方言及吴方言区会出现zh ch sh和j q x声母混用的情况，如把“知道”读成“机道”，“少数”读成“小数”等。北方方言、吴方言及湘方言区中的一些人，常常把j、q、x发成z、c、s，把团音（即声母j、q、x跟i、ü或以i、ü起头的韵母相拼）发成尖音（即声母z

6、、c、s跟i、ü或以i、ü起头的韵母相拼）。如把“九jiǔ”读成“ziǔ”，其实普通话不分尖团。声母z、c、s是不能和i、ü或i、ü起头的韵母相拼，而j、q、x则可以。产生这种错误的主要原因是舌面前音j、q、x是由舌面前部与硬腭形成阻碍而发声的，有些人在发音时，成阻、除阻的部位太靠近舌尖，发出的音带有“刺刺”的舌尖音的味道属于语音缺陷。zh ch sh和j q x对比辨音练习：墨迹jì－墨汁zhī 交际jì－交织zhī 密集jí－密植zhí 边际jì －编制zhì 就jiù业－昼zhòu夜 浅qiǎn明－阐chǎn明 砖墙qiáng—专长chá

7、ng 5卷舌zh,ch,sh与平舌音z,c,s发卷舌音时zh时，舌尖上翘碰到硬腭前端，但不紧贴硬腭，而是中间留出一道缝隙让气流通过成音；发z时，舌尖下降伸直向前顶下齿背，口腔气流从舌叶通过。-----------------资料来源漳州在线 本人认为方言区的人纠正发音存在着的不单是发音方法上的困难，更重要的是缺少正确发音的环境。通过听音辨音远比于学习发音原理来得有效.留学生学发某些音而言，受母语影响根深蒂固，但只要解释清楚发音部位发音方法，做好示范工作，一般会可以逐步走向正轨。而在方言区里还有狭隘的地方小团体主义。在方言区里讲标准普通话容易受嘲

8、笑，显得与周围环境格格不入。因此，学好普通话一方面克服惰性，用心记下每个汉字的标准发音，前鼻音还是后鼻音，平舌音抑或卷舌音，就如记忆英文单词一样需要下