生物教研组教师述职报告

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1、生物教研组教师述职报告　　思想品德方面：一贯坚持四项基本原则，拥护党的方针、政策、路线，能积极参加各种政治活动，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，忠诚于党的教育事业，认真贯彻和执行党的教育方针，发挥党员的先锋模范作用，严格遵守《中小学教师职业道德规范》和《省教育厅关于进一步加强和改进师德建设的通知》，努力为社会主义现代化建设培养合格的接班人。　　热爱本职工作，敬业奉献，谦虚好学，善于钻研，无论是教学工作还是教育管理工作，都具有高度的责任心，热爱、关心全体学生，教书育人，经常反思总结，提高自己的教育智

2、慧，认真遵守学校的各项规章制度方面，工作高质高效，作风正派，热爱集体，团结同志。　　于2007年9月加入中国共产党，2008年进入校务办公室工作，在工作中一贯对自己严格要求：克己奉公，无私奉献。工作以来，多次被评为校先进工，校师德先进个人，在每学期的教学五认真评比中获得多项优秀，工作踏实认真。　　生物教学方面：多年来我认真学习业务技能，钻研教材，研究教法，勤于思考，感悟新理念，推进新课改，教育、教学成绩显著，深受学生喜爱。作为生物教研组的一员，我和组内的老师积极思考，共同进步，课改中积极实践，勇于挑战自我，

3、用两年的时间和同事们共同配合，完成了初中生物整套教材的课件制作，在课堂上教法灵活，常反思，常进步，在充分激发孩子兴趣的基础上，努力建设高效的课堂，所带班级成绩优秀，一直处于年级前列。　　2008年兼职行政工作以来，一直以更高的标准在教育教学上要求自己，每周平均课时7.3节，认真参加各种教科研活动，虚心学习别人的教学经验，08年获市区优质课评比“一等奖”，09年获得大市优质课评比“一等奖”，06、08年获得校优质课评比一等奖，历次教师业务能力测试成绩优秀。因为在教育教学上面的一点成绩，2008年受邀，在沛县暑

4、期研修活动中开设讲座《学科教学中的心理学》，2011年11月开设校级研讨课《动物的发育》，2012年4月开设校级复习研讨课《生物体内废物的排出》，受到大家的广泛好评。任教以来，先后四次开设大市和市区观摩课、研讨课：04年开设“大市课改现场会”研讨课，大市“学习陶行知走进新课程”研讨课;05年市区“新课改背景下建设高效课堂”研讨课;06年对大市“中学校长任职资格培训班”开设公开课，广泛获得好评，06年《关爱他人》获市德育课件评比二等奖。　　教育科研方面：本人对教育科研一直有浓厚的兴趣，多年来积极参与教育科研并

5、取得了一定的成果，08年度被评为“省教育学会系统初中教学研究先进个人”。近年来，随着课题研究的深入进行，本人对实验教学的研究产生兴趣，及时总结、及时整理，及时反思，积累了丰富的资料，取得了一定的研究成果，近五年发表论文四篇，其中一篇国家级核心刊物，两篇省级刊物，一篇市级刊物。论文《“生物学的基本研究方法”(第一课时)教学设计》发表于全国教育核心期刊《生物学教学》2013第3期上，论文《“观察校园生物生存环境”的活动设计》发表于省级刊物《中学生物学》2013年第3期上，论文《从“助人”到“自助”——“关爱他人

6、”主题活动启示》发表于省级刊物《班主任》2008第10期上，论文《初中生物课上的游戏教学法初探》发表于市级刊物《徐州教育科研》2009年第一期上。　　课题研究方面：　　由于热爱生物教学，在工作中善于思考，本人于近五年内先后参与了三个课题的研究。　　为2009年8月结题的国家社会科学基金项目《全面建设小康社会的青少年公民道德养成的可操作性研究》(项目编号：04BZZ057)课题组成员，在2005年至2009年的五年时间内，开展了围绕课题的大量研究工作，进行了实验组的前测和后测，设计了大量的活动方案并加以实施，

7、形成了一定的成果，其中，本人撰写的《初中生“仁爱”意识的现状与思考——“未成年公民道德养成的可操作性实验研究”前测报告之一》收录入《伦理与德育研究》2005卷第一期，论文《突出养成教育强化德育时效——“青少年公民道德养成的可操作性研究”》初中组实验报告》收录入《伦理与德育研究》2006卷第一期,为我后面的课题研究打下了良好的基础。　　2009年10月立项的省中小学实验教学研究课题《生物教学案例的开放和利用》，本人为课题核心成员，2012年9月，本课题已通过中期评估，在中期评估会上收到大家好评，大量过程性资料

8、同步上传至相关网站，该课题目前已进入成果整理阶段，准备于2013年9月结题。　　在此次课题的研究中，本人结合听课以及外出学习的观察，发现了更多新的问题，特别是在课堂教学中，发现学生在探究性实验的数据、结果分析上一般都是流于形式，由于各种因素的限制，往往只是从验证的角度来进行探究性实验，真探究少，假探究多，为此，在经过多方论证后，经过申请，2012年9月《初中生物探究性实验实验分析的案例研究》由省教研室批准立项，本