湘教版六年级音乐上册教(学)案

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1、WORD格式可编辑我的祖国》教案教学目标:1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。2.了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。3.能认真听赏歌曲《我的祖国》,能哼唱其主旋律,感受歌曲的基本情感。教学重点:体会歌曲表达的情感,有感情的演唱。教学难点:准确地演唱歌曲中的特殊节奏(如:三连音、附点)和力度变化(渐强、强音记号)。教学过程:一、听赏歌曲——《我的祖国》1.导入新课师:在你的印象中,祖国是一幅怎样的画面?(学生谈祖国留给自己的印象。课件轻声播放《我的祖国》音乐

2、。)师:有一位歌唱家,用自己平实的语言、甜美的歌声描绘祖国,就像在唱自己的妈妈一样。她就是著名的歌唱家郭兰英老师,请听她的演唱的电影《上甘岭》中的插曲《我的祖国》。2. 聆听《我的祖国》 师:人们过着什么样的生活? (学生自由发言。课件配乐。)3.介绍歌曲相关知识(1)首唱者——郭兰英专业技术资料分享WORD格式可编辑师:歌唱家郭兰英1930年出生在山西平遥的一个叫“香乐”的小村子里。她的嗓音甜美,音域宽阔,吐字清晰,具有浓郁的中国民族特色。《我的祖国》是她为电影《上甘岭》演唱的插曲。(2)歌曲创作的背景 师:电影

3、讲述1952年秋,为了夺取抗美援朝的最后胜利,志愿军某部八连忍饥挨饿,坚守上甘岭二十四天,终于迎来大反攻的全面胜利。上甘岭战役非常惨烈,在仅4平方公里的阵地上,敌军先后投入6万人的兵力,向上甘岭发射了190万发炮弹和5000枚舰载炮弹,最多的一天达30万发。英雄的志愿军战士抛洒热血、牺牲生命,帮助朝鲜人民打退了拥有世界上最强大火力的以美国为首的侵略者。换来了祖国的安全和朝鲜人民的自由、独立。(学生了解电影创作背景。)4.跟唱《我的祖国》老师播放《我的祖国》音乐。(学生跟唱《我的祖国》,再次感受歌曲的意境和情感。)二

4、、学习《国歌》歌词。1.观看记录“日本暴行”的图片资料师:这是一幅平静恬美的生活画面,可就在这时一场灾难发生在中国美丽富饶的土地上。请同学们跟着我一起回到1931年。(学生观看记录“日本暴行”的图片资料。)2. 观看电影《国歌》片段之一——《控诉》学生观看电影《国歌》片段。3.观看电影《国歌》片段之二——《抗日游行》学生观看电影《国歌》片段。4.学一学(1)老师领读《国歌》歌词。(学生学着抗日游行的样子,跟读歌词。)(2)齐读歌词专业技术资料分享WORD格式可编辑老师提问:你认为哪一句体现了人民抗日的决心?(学生自

5、由回答。)(学生试着读歌词)(3)学生领读歌词 (由一名同学带读歌词,全班学生跟读歌词)(4)介绍田汉三、学习《国歌》旋律1. 观看电影《国歌》片段之三学生观看电影。2. 认识三连音(1)聆听全曲学生聆听《义通军进行曲》全曲。(2)拍一拍学生拍一拍两组三连音节奏。(3)听一听学生聆听全曲后,再说一说三连音在模仿什么声音。(4)唱一唱学生视唱以下乐句:1.3 55 6 5 3.1 555 30 10 5 1 3.1 555 30 10 5 1 5 1 5 1 1 03.体验力度渐强的乐句 (1)唱一唱  学生视唱乐句

6、: 5 1. 1 3. 3 5 -  (2)说一说专业技术资料分享WORD格式可编辑学生讨论这句旋律的进行方向。(3)再唱一唱学生结合歌词学唱这一乐句,注意力度变化,并讲出力度渐强的原因。4.学唱《义勇军进行曲》旋律 (1)视唱旋律第一遍 (2)提示加入附点、强音记号的地方,再视唱旋律。四、演唱《国歌》1.齐唱《国歌》 师:《义勇军进行曲》鼓舞了中国人民奋起战斗,奖帝国主义赶出了中国,中国人民从此站起来了!1949年《义勇军进行曲》被定为代国歌,1982年正式命名为《中华人民共和国国歌》。 (学生齐声演唱《国歌》。

7、)2.跟唱《红旗飘飘》   师:2008年的世界体育盛会——奥运会即将在中国举行,我国的体育健儿们迎接的是世界、迎战的是极限,为祖国的荣誉而战斗,是他们不来的信念。让我们唱上一首《红旗飘飘》为他们的勇敢加油喝彩吧!   (课件播放《红旗飘飘》,学生跟唱)3. 演唱《国歌》师:同学们,身为中国人,我们感到自豪。唱好国歌是我们每一位中国人应该做的。让我们热爱祖国从身边的小事做起,从爱唱国歌做起。(学生起立演唱《国歌》)-《老鸟,小鸟》教案教学目标:1、学会饶口令二部歌曲《老鸟,小鸟》。专业技术资料分享WORD格式可编辑

8、2、通过学唱歌曲,感受到奉献爱心的美好、甜蜜。3、主动积极地参与二部音乐演唱,从中享有集体合作音乐的乐趣。教学重点难点:重点:学会《老鸟小鸟》这首二部歌曲。难点:启发学生用和谐的声音演唱好歌曲。课时安排:一课时课前准备:多媒体设备、flash制作的动画课件一套教学过程:一、情境导入师:同学们好,今天我们来上一堂很有特色的音乐课。很久很久以前,在一个森林里,居

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