水彩画教案标准(2)

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1、窗体顶端萍乡高专课程教案（首页） 授课教师： 李卫平职称：副教授 单位：艺术系  课程名称 水彩画课程编号 授课学期 考核方式 考试学分 2授课年级 专业班级 学生人数 总学时数学时理论学时学时实践学时学时课堂讲授学时小组讨论学时现场讲解学时教学目标及基本要求 水彩画是一种轻便、使用广泛，艺术性很强的画种，同时又是研究色彩较为理想的画种之一。因此，常被列为美术专业的色彩基础课。通过色彩景物课程的学习，可使学生获得色彩的基础知识和水彩画的基础技法，而且训练学生以色彩塑造形体的能力和审美的能力。教学重点 在水彩画的教学中，应看重使学生尽快掌握水

2、彩画的特性和基本技法，充分了解水彩画与其他画种的区别。提高学生对水彩画的欣赏水平。教学难点本课的教学难点在于使学生学会掌握“水”和“彩”的具体运用，突显水彩画的特点和材料的特性。教材名称 《高等院校美术专业系列教材绘画基础类色彩——水彩画》作者 《新世纪水彩人物画技法》[美]查尔斯·雷德著出版社 出版时间 指定参考书 《水彩画材料与技法》[美]戴维·杜威著　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　作者 出版社及出版时间  　《王肇民水彩画集》岭南美术出版社作者 出版社及出版时间  《水彩大师教程》[美]爱德华·H·贝茨著作者 萍乡高专课程教案

3、（章节、专题首页） 授课教师： 职称： 单位：  课程名称 水彩画章节、专题 水彩画风景写生教学目标及基本要求风景写生课是水彩画专业重要课程，在学习过程中，以提高学生对色彩的认识，培养学生的观察能力，及内在的个性发挥，它使学生面对大自然直接对景写生，弥补课堂教学中教学的不足，从而体现风景写生教学中的真正价值。水彩风景写生课教学，使学生进一步了解风景写生知识，室外静物在不同光线下色彩变化规律，基本掌握水彩画工具、材料，性能和作画步骤，基本掌握色调及多种类型的水彩画表现技法，更重要的是理论联系实践，培养学生正确的认识、理解和表现能力。通过本课程

4、教学，使学生了解水彩画的艺术特点和表现形式，掌握水彩风景画的艺术规律和绘画语言，并对画面进行较完整的艺术处理。教学重点1、培养正确的观察方法。2、理论联系实际（即：对主观和客观的关系认识）3、组织画面的能力，即观察、感受、表达的综合能力。（分析、理解、提炼、概括和表达能力）。教学难点 1、掌握室外光色变化的一般规律，使学生在实际写生中理解、运用色彩规律分析画面。2、启发学生在学习风景画时，不仅要掌握技法而且要培养自己在平凡的景物中发现美的内涵的能力，表现一幅画特有的气氛和情调。3、取景、构图和整体处理画面的能力。教学内容与时间分配第一节：取

5、景、构图和景物的选择第二节：风景画的写生特点第三节：室外光色变化一般规律第四节：空间距离的表现第五节色调与意境第六节风景画中应注意的一些具体问题第七节：风景写生的艺术处理方法   萍乡高专课程教案（分页） 授课教师： 职称： 单位：  课程名称 水彩画风景写生授课内容第一节：取景、构图和景物的选择1、选景、大自然是美的。但也并不什么地方都可以入画，都能引起人们的美感，正是由于客观的大千世界、广阔而庞杂，如像金沙、混杂一样，我们必需经过筛选和淘洗，选景的过程就是观察和比较的过程。一般来说，选景要注重选择近、中、远层次分明，黑、白、灰调色较为明

6、显，主体物较突出，富于节奏感，色调倾向较为明显的景色。对于初学者来说，要根据自己的能力、时间以及练习的目的来选景，不要贪多求全。如地面景物很好，就选画地面景物为主，少画一些天空；如果天空云朵优美动人，也可以描绘天空，少画地面。即使是选择景物一角，只要表现自然生动而富有情趣，同样也能给人美的感染。选景可以从以下几点来考虑。①从学生自身审美角度去选取景物②从逆光、侧光、正面光等不同光线和阴天、晴天、一年一晚，及各种气侯多变的条件下选景。③在取景时预先估计到构图均衡统一的问题。④在表现景物深远的空间感方面，取景时宜适当选择近、中、远三景的画面。⑤

7、取景着眼于对比关系是十分重要的，画面上的明与暗、疏与密、动与静、冷与暖、虚与实、软与硬、高与低、远与近、强与弱等都属于对比范围。⑥取景还需选择较好或较典型的角度去描绘。风景写生开始阶段很重要，选景时，首先熟悉周围环境，最好在指导教师的安排下选景，免得提一大堆画具到处转。2、构图构图问题，涉及到画者的美学思想和艺术修养，反映其概括取舍和组织画面的能力，是风景写生成败的重要因素。风景画构图主要是取与舍和画面均衡关系，主题要明确。主题一般放置在画面的中心位置和透视线交汇处。透视线和地平线的高低，对一幅画主要是描绘什么起很大的作用。大面积的天空容易

8、产生空间感，使人感到天高云淡、心情舒畅。略带俯视的构图是西方风景画常用的手法，这样的构图以中远景为主，而抬高地平线，这样景物充实、生活环境反映上体实在。下面几个构图要点在实践练习