江苏高考作文命题研讨(高朝俊发言)

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1、江苏高考作文命题研讨(高朝俊发言)江苏省写作学会，我看到“拒绝平庸”这个题目以来，第一感受是高考作文的命题是愈来愈难了。收复高考制度30多年来，不算各种各样的模仿题，仅全国卷和分省命题的高考作文题就有100多个了，要想再命出一道出奇制胜、各方面都叫好的题目实在是太难了。一、试题的优点这是一道平易的题目，平就是平常、平朴，易就是容易，好写。1.从题型方面来看，这是沿袭了2006年以来的，江苏考生都熟悉的“提示语+题目+恳求”的题型。考生不会感到目生和危殆。2.从审题方面来看，试题的提示语、题目、恳求都表述得清楚明白，体现了“不在审

2、题上难为考生”的命题思想。考生写起来平常不会走题。3.从立意方面来看，试题的提示语和题目都明确规定了“不可平庸”、“拒绝平庸”的立意，不像前几年的题目，要考生自己去“咀嚼时髦”，自己去楬橥对“好奇心”、“绿色生活”的看法，考生只须“顺势而动”就行了。我不知道高考作文素材。4.从选材方面来看，在考生的日常生活和平时积累中，这一类材料是很多的，语文课本、语文读本中这方面的材料也很多，进步前辈圭臬标准人物几乎都是“拒绝平庸”的人。在选材方面简直可以说是俯拾皆是，高考作文素材。信手拈来。二、如何写作1.议论文写作议论文，首先要厘清附近概

3、念、相关概念的内涵，如“平凡”与“平庸”的区别，“平庸”与“庸俗”的区别。“平凡”是个中性词，往往带有一点褒义；“平庸”和“庸俗”是贬义词。网上有文章把“拒绝平庸”和“拒绝庸俗”混为一谈，甚至把它和“抵制三俗”联系起来，这是在审题上发生了偏差。在构思的光阴，可以从什么是平庸，平庸出目下当今哪些方面，为什么要拒绝平庸，怎样拒绝平庸等方面去思念。但是，正如试题恳求提到的那样“不必面面俱到”，听说江苏。一篇800字左右的文章，最好是就其中的某一点谈深谈透。2.记叙文写作记叙文，可以写自己或别人是怎样“拒绝平庸”的。有人以为这道题目不大

4、好写记叙文，我的看法恰恰相反。因为题目规定了“拒绝平庸”的立意，写作议论文很难出新，而写作记叙文倒反而可以在选材的奇特和新颖上出彩。其实，考生自己的生活阅历中“拒绝平庸”的素材是很多的，如，想知道高考命题作文题目。“不输在起跑线”上的种种努力，自己的高考阅历，一台晚会的计划，一次演讲的准备，甚至一篇作文的构思，等等，等等，都可以写出新颖、奇特的“拒绝平庸”来。我估计，今年最优秀的作文，将会在记叙文中发作。3.能否“反弹琵琶”有人问：既然是“立意自定”，考生能否写“不拒绝平庸”、“安于平庸”？我个人以为，不能。因为这是命题作文而不

5、是话题作文，作为命题作文，无论是提示语还是题目，都明确规定了立意的指向，考生只能“戴着镣铐跳舞”。如果是话题作文，恳求围绕着“平庸”甚或“拒绝平庸”这个话题作文，就完全可以写“不拒绝平庸”“安于平庸”之类，只须能说出道道来就行。三、试题的不敷高考作文的命题必须符合这几点恳求：1.有话说：平常的普适性2.猜不着：避免缩构、套用、抄袭3.不跟风：重点考查学生的语文素养和语文能力4.贴实际：贴近社会实际和学生的生活实际5.易评分：命题。容易统一评分准则，有一定的区分度“拒绝平庸”这道试题与这些恳求还有一定的距离。1.试题缺乏激活功能一

6、道好的作文试题，应该激活学生的思维、激动学生的情感、激发学生的写作欲望，使学生看到试题，有一种想写一点什么的冲动。对这道试题，应该说学生是有话说的，但是学生不一定能说自己想说的话。试题明确规定要“拒绝平庸”，这和前几年的“好奇心”、“咀嚼时髦”不同，不能从不同的角度去分析、评论、感悟、描述“好奇心”、“时髦”，只能“拒绝”。高考作文范文。如此一来，“立意自定”就成了一句空话，考生只能“顺着杆儿往上爬”，想方设法为命题提供佐证和说明，说来说去，只能说命题者想让考生的那几句话。2.这是一道“熟题”，江苏高考作文命题研讨(高朝俊发言)

7、。有些地方作为模仿题考过如：阅读下列一段文字，然后按恳求作文。迁就平庸，已经是我们多年来的“美德”了。一个演员的戏很糟糕，说“她很努力”；一个画家的作品很拙劣，说“他孜孜不倦”；一个诗人的诗歌写得很差，说“他是个好人”；一个疏通员（或一个疏通项目）逐鹿成绩很不理想，我们会说“他（他们）已经很尽力了”。有一句很典型的流行语，叫做“这年头谁都不容易”。言外之意是，高考作文。因为不容易，所以没有什么可埋怨的，更没有什么可批评的。但是，迁就了平庸意味着什么？在一个为平庸辩护的社会中，我们注定看不到好电影，看不到好的画，读不到好的诗，当然

8、，也不会有时机为竞技场上的胜利者欢呼；我们只是生活在“通晓万岁”的掩耳盗铃的谎言里，甚至，连那些“谁都不容易”的文章，2014高考作文。居然也成了人人习惯吞咽的粗鄙快餐，践踏我们的思维，低落我们的口味和准则。针对以上现象，请你以“拒绝平庸”为题写一篇文章。恳求：