孩子心灵成长重视心理健康教育

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1、孩子心灵成长重视心理健康教育　　关注孩子心灵成长重视心理健康教育　　　　木桶原理告诉我们：决定一个木桶盛水多少的，并不是那根最高的木条，而是那根最短木条的高度。同样，一个孩子能否成才，对社会有用，也不完全取决于他文化知识水平的高低。如果孩子的心灵得不到成长，心理健康教育跟不上，心理防线一旦溃堤了，后果更是不堪设想。当今的高科技犯罪，很好地印证了这一点。　　　　因此在教育学生的过程中，我们必须重视这一点。下面谈谈自己十多年担任班主任工作中，在教育中学生方面的具体做法。　　　　初中学生逆反心理强，对抗情绪大。为避免这一情况，我总是从他们的心理实际出发，寻求合理的教

2、育途径，选取恰当的教育内容。比如：开学初，学校政教处让各班制定《班规班约》，我就打破了传统教育中这个"不能"、那个"不准"，总是用条条框框去限制学生的做法。我写的内容是："明亮的教室要干净，神圣的课堂要安静。宽容理解，互助协作。养成好的习惯，一辈子有享用不完的利息，养成不好的习惯，一辈子有还不完的债。千万别为了开心才活着，生活中有比玩更重要的内容。"这些恳切的话语，学生从心理上容易接纳、认可，行动上也就自然地照此去做了，从而改变以前的陋习，争做文明上进的好学生。　　　　前几年我送走了一届毕业生，原来班上的几名优秀学生考取了省级重点中学，中途却几次返回母校向我倾

3、诉他们在高中学习的心理感受和苦衷，流露出想退学再回母校学习的念头。我知道他们内心的痛楚是什么？一是没有进重点班，二是不被老师重用。进而产生一种失落感、自卑感。于是就及时写信予以疏导。首先我肯定他们个个都是佼佼者，是文姬中学当年的骄傲。再就是要坚定信念，持之以恒。其中关键的话语现在还记忆犹新："既然弓已拉起，就要射出有力的一箭。即使翅膀断了，心依旧飞翔。"也许我的信给了他们思想上的疏导、心理上的暗示、精神上的鼓励，他们最终走出了迷茫和困惑，重新看到了希望，后来又经过三年的勤奋学习，各自以优异的成绩考上了理想的大学。现在已经走上工作岗位，每逢年节假日收到他们从不同

4、城市发来的祝福短信，我心里总是甜蜜蜜、美滋滋的。　　　　2008年，我参加了由北京光华慈善基金会资助，清华大学心理学系樊富珉教授举办的"贫困地区班主任班级心理团体辅导"培训学习活动，受益颇多。作为一名班主任，我把学来的东西及时运用到教育实践中去，取得了较好的效果。这里仅举两例说明。　　　　我搞的第一次《班级团体辅导》活动，把主题内容定为"天生我才"。之所以这样安排，是考虑到我们班学生的实际情况，由于我校教学管理实行分类分层管理模式，以便于因材施教，而我带的八年级七班是个普通班，学生的综合素质相对较差，有不少人抱着破罐子破摔的想法。为了帮助找回他们失去的自尊自信

5、，我做了精心准备，活动中全情投入。一开始就明确这次活动的目的和意义，然后把开学初写给全班同学的《新学年感言》读给他们听，内容是这样的：　　　　同学们，伴随着新学年第一轮冉冉升起的太阳，我们每个人都掀开了人生历程中新的一页。　　　　也许你还在抱怨命运的不公，自己怎么坐到了八年级七班而不是其它更好的班级。但仔细想来，过去的一年我们又虚度了多少光阴？试问：老师布置的作业完成了几道？家长苦口婆心的劝导又曾听过几句？想想过去失误太多、错过太多，我们曾在胸无大志地荒废着自己的学业和青春，我们遗憾、后悔、懊恼至极。　　　　八年级七班的同学们，和重点班的好友相比，我们不是智商

6、不够，而是情商不足啊！正视现实，惜时奋进，我们不言弃，不放弃，因为自己的命运掌握在我们自己手里。就让印度诗人泰戈尔的诗句唤醒我们的希望吧！"我曾经错过太阳，但不哭泣，否则我将错过星星和月亮。"　　　　《新学年感言》读完了，学生的情绪高涨起来，大家纷纷表示要珍惜现在，努力上进。"天生我才"活动就这样自然地进入到预定的流程。　　　　第一个环节"自己夸自己"。我指名让学生站起来说个人优点，起先还不好意思，后来通过引导，学生无拘无束地说了起来，在相互表述的过程中，各人脸上挂着幸福的微笑。　　　　第二个环节"优点大轰炸"。要求每位学生起来后，说出本班某个同学至少三个优点

7、。大家滔滔不绝，说得眉飞色舞，倍感自由放松，开心快乐。每个人赞扬他人的同时，也重新欣赏着自己。参与活动后，孩子们又找回了自尊自信，确立了奋斗目标。为了克服普通班孩子的自卑心理，强化他们的自信心，我把提前搜集到的交流材料贴到黑板上，让全班同学齐声朗读。　　　　最后我的结束语是：同学们，扬起自信的帆，架起理想的船，让我们团结一致，乘风破浪，奋勇向进！　　　　在雷鸣般的掌声中，我们的活动任务顺利完成。同学们重新找回自尊自信，他们的精神风貌有了明显变化。调皮捣蛋的学生不规行为收敛了，流动红旗挂在了我们班教室门前，学习风气也有好转，考试成绩有了显着提高，一个健康向上的班

8、集体渐渐形成。　　　　活动后我的感悟是