应用技术大学材料成型及控制工程专业课程体系构建

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1、应用技术大学材料成型及控制工程专业课程体系构建摘要基于应用技术大学面向行业和职业的办学定位，明确应用技术大学培养高素质应用型人才的培养目标。针对材料成型及控制工程专业课程体系，提出了理论知识够用为度、主干课程优化设置、实践教学增加比重、通识教育贯穿始终以及构建综合科技教学模式的建设思路。本文采集自网络，本站发布的论文均是优质论文，供学习和研究使用，文中立场与本网站无关，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除己转载的信息，如果需要分享，请保留本段说明。关键词应用技术大学材料成型及控制工程课程体系构建材料成型及控制工程专业名称，源于1998

2、年教育部颁布的普通高等学校本科专业目录，专业代码（080302）,归属机械类。作为机械工程的二级学科，其专业范围涵盖了原金属材料及热处理、铸造、锻压、焊接工艺及设备等专业，专业门径得以拓宽。由于专业适应面较广，得到了现今社会的广泛认可。许多理工科院校均开设了这个专业。在人才培养模式上，既有按专业大类培养的，也有分专业方向培养的，专业方向大致落实在焊接成型及控制、铸造成型及控制、压力加工及控制、模具设计与制造等4个方面。我校材料成型及控制工程专业的专业方向是模具设计与制造专业，在应用技术大学的转型过程中，如何构建与之相适应的专业课程体系，切实保障人才培养0标，是需

3、要思考的问题。1应用技术大学人才培养目标定位2013年6月28日，为切实落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》，构建现代职业教育体系，在国家教育部的指导下，由35所将应用技术大学类型为办学定位的地方本科院校在天津发起成立了应用技术大学（学院）联盟。自此，建设中国应用技术大学的转型工作正式启动。那么，我们首先应该明确应用技术大学的定位和社会责任。联合国教科文组织的国际教育标准分类（ISCED）将教育分为7个层次，其中，中等教育后可分类为就业预备班（ISCED4）,普通高等教育（ISCED5）及博士研究生教育（ISCED6）。普通高等教育（含

4、大专、本科和硕士研究生教育）又被分为理论型（5A）和实用型（5B），实用型高等教育主要培养面向职业岗位需求的实用型、技能型人才，理论型院校则根据按学科分设专业和按行业分设专业的不同，分为研宄型和应用型两种不同类别的高等院校，研究型院校主要培养研究型人才，应用型院校主要培养科技型人方。如图1所示。从图1的ISCED5分类中可以较清晰地看出，我们国家自上世纪90年代以来，5B的教育职能基本上是由高职高专院校承担，5A的教育职能则由各类本科院校承担，包括地方本科院校，甚至含一批新建的地方本科院校。然而，由于地方本科院校存在着办学主体、规模、内涵建设水平等诸多差别，使得

5、一些地方本科院校的办学定位和发展方向出现模糊。根据国家中长期教育发展战略，结合联合国教科文组织的国际教育标准分类，应用技术大学的责任应该归属于ISCED5B和ISCKD5A-2的教育职能。既肩负着高职高专学历教育延伸的历史使命，要培?B高素质高技术的复合型人才。同时，从人的可持续发展角度考虑，应用技术大学较宽泛的应用性知识教学，又为学生发展成面向行业的工程师型人方打下了基础。2专业课程体系构建思路构建专业课程体系，应该首先明确专业人才培养H标。在研宄型院校中，本专业的人才培养目标大致确定为：培养具备材料科学与工程的理论基础、材料成型加工及其控制工程、模具设计制造

6、等专业知识，能在机械、模具、材料成型加工等领域从事科学研究、应用开发、工艺与设备的设计、生产及经营管理等方面工作的高级工程技术人才和管理人才。作为应用技术大学，相对于上述人才培养目标，我们在科学研宄方面可以适当降低要求，而在实际应用能力和专业岗位工作能力方面，应有较高的要求。由此不妨拟定如下人才培养目标：培养具备材料科学与工程一定的理论基础，具备材料成型加工及其控制工程、模具设计制造等专业知识，能在机械、模具、材料成型加工等领域从事应用技术幵发、工艺与设备设计及维护、生产及经营管理等方面工作的高素质应用技术型人才。如果这样的人才培养目标是准确的，我们的专业课程体

7、系就应该围绕这样的人才培养目标构建。大致思路如下。2.1理论知识够用为度学科体系下专业课程体系的课程顺序通常按“知识应用模式”來安排，所谓“知识应用模式”通常按照基础理论到应用理论再到应用的顺序对课程进行排序，底部是基础理论课，中间是专业基础课，顶部是专业方向课，形成一个封闭的顺三角形。为了培养研宄型和科技型人才，课程体系非常强调基础理论知识和专业理论知识的系统性，以便夯实基础。应用技术大学的人才培养目标以实用型为主,从实用型角度而言，专业课程体系建构可借鉴高等职业教育课程体系，按职业工作逻辑来设置。强调学科知识学习内容的选择性和学科知识学习面的逐步拓展性。只不

8、过在学科知识的选择上要比