部编教材版八年历史上册教案全册

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1、课时教案课题第1课鸦片战争课时1课时课型新授课教学目标1、了解和知道英国向中国输入鸦片的原因及给中国造成的影响,林则徐的禁烟活动和虎门销烟;鸦片战争的发动及过程;《南京条约》的内容,鸦片战争对中国的影响等史实。2、通过学习,认识鸦片战争对中国的危害,培养学生观察问题、分析问题的能力;培养学生的民族危机感,树立爱国主义的情感,增强振兴国家民族的使命感。重点林则徐的禁烟及虎门销烟,《南京条约》及影响。难点怎样理解中国开始由封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。教具多媒体课件教学流程教学过程(学习内容与师生活动)教法学法时间分配二次备课一二组织教

2、学:导入新课,揭示目标:引导学生阅读导言,激发学习兴趣。展示“学习目标”自学指导:鸦片的走私与林则徐禁烟:1、19世纪中英两国的贸易情况如何?2、英国为什么向中国走私鸦片?获得了怎样的利润?3、鸦片的输入给中国带来了怎样的灾难?谁被任命钦差大臣查禁鸦片?4、林则徐的禁烟措施有哪些?虎门销烟是在什么时间?有什么意义?英国发动侵略战争:1、英国发动鸦片战争的原因是什么?在什么时间发动的?2、鸦片战争的过程是怎样的?最终结果如何?3、中国在鸦片战争中失败的原因是什学生阅读学生自主学习、探究学习和合作学习;完成学习任务。2'13'三四五么?《南京

3、条约》的签订:1、《南京条约》签订的时间是哪一年?主要内容有哪些?2、《南京条约》签订后,又签订了哪些不平等的条约?3、鸦片战争对中国产生了哪些影响?学生自学,教师巡视:教师深入学生之中,答疑解惑,指导学生自主学习。检测、点拨:1、记忆和掌握虎门销烟的时间及历史意义。2、记忆鸦片战争爆发的时间,了解战争的简单过程。3、记忆《南京条约》签订的时间和内容、鸦片战争对中国的影响。巩固练习:1、巩固记忆本课的知识要点。2、完成练习题3、预习:第2课学生自主学习。问答、归纳、讲解。师生共同归纳、总结,学生完成练习。15'15'小结虎门销烟及意义,鸦

4、片战争的简单经过和影响,《南京条约》的内容。作业板书设计第1课鸦片战争(一)鸦片走私与林则徐禁烟:2、鸦片战争的经过和结果1、中英两国的贸易与鸦片走私3、中国失败的原因2、鸦片的危害和禁烟(三)《南京条约》的签订:3、林则徐的禁烟和虎门销烟1、《南京条约》签订的时间和内容(二)英国发动侵略战争:2、其它条约的签订1、鸦片战争的爆发3、鸦片战争的影响教学反思课时教案课题第2课第二次鸦片战争课时1课时课型新授课教学目标1、了解和掌握第二次鸦片战争爆发的原因、简单经过及签订的不平等条约和内容;火烧圆明园,沙俄割占我国领土,第二次鸦片战争的影响等

5、史实。2、通过学习,培养学生分析历史现象的能力,认识国家民族的强弱与其命运息息相关,激发学生的爱国情感,为中华民族振兴、国家强大而发奋学习。重点第二次鸦片战争,列强的罪行。难点正确理解第二次鸦片战争给中国带来的危害。教具多媒体课件教学流程教学过程(学习内容与师生活动)教法学法时间分配二次备课一二组织教学:导入新课,揭示目标:引导学生阅读导言,激发学习兴趣。展示:“学习目标”自学指导:英法再次发动侵华战争:1、英法发动第二次鸦片战争的原因是什么?2、英法联军什么时间发动战争?简单经过如何?清政府被迫签订了什么条约?火烧圆明园与《北京条约》的

6、签订:1、英法联军为什么攻入北京?什么时间火烧圆明园的?2、清政府与列强又签订了哪些条约?有哪些内容?沙俄侵占中国北方大片领土:1、第二次鸦片战争期间沙俄割占我国多少领土?阅读学生自主学习、探究学习和合作学习;完成学习任务。2'13'三四五2、第二次鸦片战争对中国产生了哪些影响?学生自学,教师巡视:教师深入学生之中,指导学生自学。检测、点拨:1、记忆第二次鸦片战争爆发的原因和时间。了解简单经过和签订的条约。2、记忆英法联军攻入北京和火烧圆明园的时间。了解英法联军进京后,清政府又被迫签订《北京条约》。3、记忆第二次鸦片战争前后沙俄割占我国多

7、少领土。4、记忆第二次鸦片战争对中国产生了哪些影响。巩固练习:1、巩固本课所学的知识要点。2、完成练习题。3、预习:第3课学生自主学习问答、归纳、讲解。师生共同归纳、总结,学生完成练习。15'15'小结第二次鸦片战争爆发的原因、时间、简单经过和影响;沙俄侵占的领土。作业板书设计第2课第二次鸦片战争(一)英法再次发动侵华战争:1、英法联军攻入北京和火烧圆明园1、第二次鸦片战争爆发的原因2、《北京条约》的签订及内容2、第二次鸦片战争的爆发、经过签(三)沙俄侵占中国北方发片领土:订的条约1、沙俄侵占中国的领土(二)火烧圆明园与《北京条约》的签订

8、:2、第二次鸦片战争的影响教学反思课时教案课题第3课太平天国运动课时1课时课型新授课教学目标1、了解和掌握太平天国运动兴起的历史背景、时间及领导人;太平天国运动的发展、《天朝田亩制度》;太平天

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