创新训练与专利意识

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1、创新训练与专利意识摘要:本文论述在实践教学中开展创新训练,训练大学生要全面发展。在提高实践动手能力、工程意识和综合能力的同时,必须提高专利意识,明确知识产权。在以后的技术创新中,充分利用这些知识。关键词:实践教学;创新训练;专利意识;知识产权;技术创新0引言“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”。创新正在各个领域被真正的重视起来。高等教育环节更是如此。在高等院校的实践教学中,改革创新已形成一定的势头。北京航空航天大学为实践教学成立了工程训练中心。工程训练中心的实践教学主要分为认识训练、金工训练和创新训练三个层次的实习。1998

2、年开设创新训练以来,已形成一定规模,走在了全国高等院校实践教学的前列。为进一步提高创新训练的水平,跟上新时代,做到与时俱进,开拓创新。创新训练在不断总结、完善的基础上提出,创新训练不但要提高本科生的实践动手能力,工程意识和综合素质,还要提高他们的专利保护意识。使他们明确有关知识产权系列知识。1形势严峻观念更新在我国加入soNormalstyle="MARGIN:0cm0cm0pt18pt;TEXT-INDENT:-18pt;mso-list:l0level1lfo1;tab-stops:list18.0pt">2创新训练也是培养专利保护意识我

3、们在创新训练中,分三个阶段对学生的专利意识进行引导和培养。(1)创新训练初始提出要求创新训练的宗旨是自己设计、自编工艺、自行加工。在创新训练方案设计阶段,要求学生进行市场调研。首先查阅专利资料,不能有侵权行为。调研报告要有查询相关专利内容。理工科院校是培养未来工程师的摇篮。对学生的训练是根据社会的需要,体现全面发展。他们是未来的发明专家或制造专家,必须训练他们掌握专利的保护意识。在当今社会上,对知识产权的侵权行为时有发生。在文化市场尤为突出。如盗版的音像制品、刊物书籍等。已经给国家、单位、个人造成了巨大的损失。高等院校的创新训练是在国家知识产

4、权体系不断趋于完善的形势下发展起来的,专利是创新发展的前提。在参加创新训练的学生中,有的对专利知识认识不足,有的在以前创作中没有专利方面的常识,增经吃过大亏。例如,99级的一个学生在高中的时候,正是三级六面体魔方盛行。他对魔方产生了浓厚的兴趣,并突发奇想,自己设计制作了一个五阶六面体魔方。参加当时省级青少年发明创造大赛。由于缺乏专利意识,他并不知道该种魔方已被发明过。在最后离一等奖只有一步之遥时,被别人控告抄袭,功败垂成。(2)在创新训练方案审查时实质检查在创新训练开始后,对所有创新小组提交的产品创新方案进行筛选,依据是三个特性、两个分析。●

5、创造性技术创新必然是创造性构思的结果,一个完全的创造应当是设计出前所未有的新产品或应用从未使用过的新技术。对现有的产品进行改进设计使其增加新的功能或提高其性能,或改变制造工艺使旧技术的应用更加完善合理,最终提高了效益,可认为是局部性的创造。●实践性创新是知识的流动过程,训练的特点是实践。学生学完了技术基础课程,头脑里已经积累了大量的知识。这些知识有些是显性的(如定理、公式),有些是隐性的(如知识之间的联系及某种经验)。这些联系和经验只有通过实践才能发挥和积累,才能在知识的不断流动中真正掌握这些知识。创新训练实际上包括了机械设计训练、工程图能力

6、训练、造型设计训练、操作技能训练等实践环节。学生们就是在这样的实践过程中实现知识的流动、经验的积累和能力的提高。●综合性一项创新产品的产生,应当是创新活动中科技知识的综合及人的智力、体力综合的结果。创新训练所实现的知识综合,不是板块式的机械结合,而是在知识流动中的一种有机溶合,创新训练中人的智力综合也是非常重要的。●可行性分析可行性分析是要对产品进行全面分析。对于制造有无限制。重要的尺寸参数是否完整。他的重要功能能否实现。加工工艺是否合理。加工制造周期是否符合创新时间要求。●场调研分析学生要做市场调研。调研报告内容有:学生所设计产品的市场情况

7、,产品的制造成本预算,主要是专利方面的查询。要求专利方面有查询报告,使学生在专利方面充分提高认识,明确知识产权意识,这也是创新训练的一个重要目的。例如前面所述,99级的一个学生在创新训练时,认真查阅专利文献,检索相关专利,进行细致分析,总结以前的教训,设计出一个系列产品---《中国魔方》。在创新训练中制作了其中的六棱和五棱魔方。(3)创新训练后进行申报创新作品严格按照国家有关标准进行技术设计和加工。有完整性和先进性,有外观装饰,能够实现设计功能。经过适当改进,能够参加学校一年一度的“学生课外科技制作”大赛。为鼓励学生增强知识产权保护意识,不发

8、生侵权行为,特制定学生申报专利的相关规定,从经济上减少学生负担。有申请专利条件的作品,学校和中训练中心承担专利费用。在2002年创新训练中,有三个创新作品申报了专利

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