市场营销应用型本科创新创业教育的现状、问题及对策

市场营销应用型本科创新创业教育的现状、问题及对策

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1、市场营销应用型本科创新创业教育的现状、问题及对策张俊武汉商学院摘要:市场营销应用型本科创新创业教育对学科建设有着深远的意义,但在现实屮存在不尽如意的地方,诸如理念、师资队伍、实施内容等都有待完善提高。其影响表现在如何处理专业学习与创新创业之间的关系,如何找到完善制度来支撑实施,如何科学评价等问题,为此木文提出应当从解决普及与专深、改进科研管理、健全管理制度、完善师资队伍与评价、加强教学改革等对策。关键词:创新创业教育;现状;问题;对策;作者简介:张俊(1966-),男,武汉商学院副教授,主耍从事创新创业教育、营销理论方面的研究。基金:武汉市教育科学十三五规划2017年课题“融合双创理念的市场

2、营销应用型本科人才培养模式改革研宂”(2017C158)阶段性研宂成果1市场营销应用型本科创新创业教育的意义市场营销应用型木科创新创业教育正处于探索阶段,在政府、高校、专业教师的共同努力下,近三年来市场营销应用型本科创新创业教育得到了长足地发展。尤其是自2015年以来,“大众创业、万众创新”普遍成为共识后,《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》为市场营销应用型本科创新创业教育提供了战略思路和顶层设计,从此市场营销应用型本科人冰培养质量标准的制定有了切实可行内容,这也为市场营销应用型木科开展创新创业教育指明了方向。1.1创新创业教育决定了市场营销应用型本科专业改革的方向厘清创新创业教育

3、在专业人才培养屮的地位是十分必要的,它既是一个学术问题,更是指异理念问题。市场营销应用型本科要想切实幵展好创新创业教冇工作,务必高度认识创新创业教育对木专业未来发展的价值所在。1.2创新创业教育是市场营销应用型本科专业服务于国家与社会的责任与义务如何尽力培养和造就具有创新精神、勇敢投身于实践的市场营销应用型本科创新创业教育教学团队,提升经济新常态下对经济转型升级的价值,成为市场营销应用型本科当前发展的要务。市场营销应用型本科作为一种高等教育新类型,急切需要构建富有自己专业特色的人才培养体系,这种培养体系简单模仿传统学术型高校的市场营销本科教育的做法必然不能满足各方的耍求,它需耍大胆借鉴国内外

4、先进的经验,在传统学术型教育基础上,立足应用型的要求,开展深层次的学术创新、体制创新乃至组织创新,从而建立起具有应用型特色的人才培养机制。1.3创新创业教育是市场营销应用型本科人才培养不可或缺的手段市场营销应用型本科教冇不能停留于传播市场营销知识,更在于发现市场营销认知、创新市场营销认知,努力让学习者创造和创新潜力得到挖掘。这就要求市场营销应用型木科教育在人才培养中对创新创业教育的认识要不断上升,要改变当前社会普遍关注的高校培养拔尖人才能力的不足,要对与企业现实不符的现状问题做到高度重视。1.4创新创业教育是提升市场营销应用型本科教育质量的切入点高校扩招后,进入市场营销专业的生源质量相对下降

5、,传统的专业人冰培养方式不能因才施教,满堂灌导致学牛.学习积极性不高,限制了市场营销应用型木科教育质量提高。在当前巨大的专业就业压力之下,家长与社会对市场营销应用型本科教育质量的关注度大大增加。市场营销应用型本科创新创业教育的开展,抓住了市场营销应用型本科教育的关键点。2市场营销应用型本科创新创业教育开展的现状通过对湖北武汉地区市场营销应用型木科创新创业教育开展调研,从各校的实践可以认识到市场营销应用型本科创新创业教育,基本经历了从开始注重单独项目到某项计划,从实践课程改革到专业人才培养体系变革,市场营销应用型本科创新创业教育更多被当作一个教学实践环节,存在着各自为战的状况,全面性、整合性以

6、及有机性仍有待加强。具体来说,市场营销应用型本科创新创业教育的现状有以下几方面的表现。2.1创新创业教育理念不清晰其表现为对创新创业教育理念研宄不足,无法系统引领创新创业教育实践,很多师生认为自己不具备创新创业的资源与条件,参与创新创业的动力不足。2.2创新创业教育没有系统规划调研显示,创新创业教育重教材讲授,教师更多以课堂为主,实战内容缺失,基本不与实践相关,与学生期望相差甚远,这充分表明了创新创业教育迫切需要做好顶层设计。2.3创新创业教育合格的教师队伍建设有待加强只有创业理念和创业实务能力的指导教师严重不足,调研中涉及高校的创新创业教育课程多数由思想政治课部教师担任,既欠缺商业运营的基

7、本理论,同吋白身基本没有创业经历。尽管在某些高校屮经济管理类专业教师参与到了创新创业教育中,也而临同样的一些问题;部分学校聘请的校外指导教师水平参差不齐,大多无法从理论上总结提高,分享创业经验往往流于形式,效果难有保证。2.4创新创业教育缺少实战内容创新创业教育实践活动更多是参与各种创业赛事为主,因学生创新创业实践的层次很低,实践成果价值较低,对学生的帮助有限。2.5创新创业教育评价体系构建仍有待探索市场营销

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