名刊、名刊工程及其导向功能

《名刊、名刊工程及其导向功能》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、名刊、名刊工程及其导向功能教育部“名刊工程”酝酿于2002年，启动于2003年10月。“名刊工程”是以社科学报品牌建设为核心，以发展繁荣哲学社会科学为目的的国家重大出版工程。其推行时间虽然不长，但对各学报的导向意义极其深远；其影响和作用已日益彰显。　　　　一、高校学报名刊的基本特征及其构成要素　　1.高校学报名刊应具备高校学报的一般性质所谓名刊，顾名思义，就是著名的刊物。我国期刊业自19世纪产生至今，产生过许许多多著名的期刊。如1905年孙中山先生创办的《民报》，就以站在时代潮头，传播民主革命思想而闻名于世。又如19

2、15年陈独秀创办的《新青年》，就是“五四”时期最著名的期刊，它有力地促进了以反帝反封建为中心的民主思潮的兴起。还有毛泽东创办的《湘江评论》，被李大钊称为“当时全国最有分量、见解最深的刊物。”[1]就学报名刊而言，世界著名的一流大学都创办了著名的一流期刊（学报），如哈佛大学的《经济学季刊》、剑桥大学的《经济学杂志》等。这是因为一流的大学都把科学研究放在突出地位，强调科研与教学的有机结合，特别是鼓励学科的交叉和学术探索；而学报通过论文的发表和交流，通过活跃的学术活动来配合学校的教学及科研，提高了学校的师资水平，激活了学术

3、氛围。因而，学报就是学校的一扇窗口、一面镜子；办学报就是办学校。中国教育部首批入选名刊工程的11家高校学报，可以说是名至实归。按照《教育部关于加强和改进高等学校哲学社会科学学报工作的意见》，高等学校哲学社会科学学报是高等学校主办的、刊登哲学社会科学论文的、高层次的学术理论刊物。它连续、集中、全面反映高校教学科研成果，是传播社会主义先进文化的重要载体，是展示高校学术水平的重要窗口，是开展国内外学术交流的重要桥梁，是发现培养学术人才的重要园地，是塑造学校形象、创造学校品牌的重要途径。据此，高校学报名刊首先应该具备高校学报

4、的上述一般性质；同时，它又应该高于一般学报，是具有很高学术地位的、有引领时代学术前沿能力的、有培养名学者和名编辑机制的、有催化学术成果创新胆识的、被学术界公认的著名期刊。[2]　　2.高校学报名刊的构成要素高校学报中的名刊，除了具有学报的一般构成要素之外，还有其特殊的构成要素：(1)高的学术地位和大的学术影响，是高校名刊的基础性构成要素。学术乃大学的生命力之所在，大学学报无疑是学术性期刊；追求高学术品位、高学术水平、高学术价值，理所当然是高校名刊的根本价值取向。[3]它的社会地位、社会贡献的主要衡量标准就是学术水平的

5、高低、学术影响力的大小和被学术界所公认的程度。具体体现在刊发有重大影响的前沿性成果、原创性成果以及有影响力的学术争鸣等方面。这一方面不仅要求编辑慧眼识珠，而且要求编辑大器大量、思维敏锐、意识超前、有胆有识，敢于使高校学报成为倡导学术自由、展开学术争鸣的最佳论坛；另一方面还要从学术制度上建立起一套公认的学术规范和评价体系，制止抄袭等学术腐败和急功近利的浮躁学风，更多地从知识产权制度上鼓励和保护学术创新，纠偏学术期刊走向市场的认识误区。(2)创新性、探索性、超前性和引领性，是高校名刊的功能性构成要素。创新是一个民族进步的

6、灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，[4]也是高校名刊的灵魂。创新，就是要站在学科前沿，抢先反映这一学科的全球最新理论、最新成就和最新学术动态。这就要在了解客观实际、遵循事物规律的基础上，勇于冲破落后的传统观念和主观偏见的束缚，勇于研究新状况、探索新问题，敢于开拓新的研究领域、选择新的研究课题。所以，探索是创新前提；只有大胆探索未知领域，才能使学术研究具有创新性、超前性和引领性。它不仅指理论上的新突破或重大发现、发明，还包括学科建设和科学研究中的新视角、新方法、新材料以及提出和论证的问题有新意，而不是人云亦云的老生常谈；

7、或是对前人的学术见解有所修正、扬弃和发展，或是对前人没有解决的问题和学科研究中不断涌现的新问题、新情况、新材料比别人快一步的有所发现、有所突破，这也就是超前性。探索、创新、超前，加上方向和方法正确以及站在学科前沿或理论高峰，自然就能引领学术潮流，成为同类学术期刊的领头羊。在此，我们不妨看看《当代财经》的办刊实践。由江西财经大学主办的《当代财经》，主要是通过“新、专、深”三个字来体现刊物的学术品位和个性特色。“新”即追求学术创新，有新意；“深”即追求理论深度，有独到的深刻见解；“专”即刊物的内容专业。要做到“新”，首先

8、是选题紧跟时代步伐，追踪当代经济理论和实践中的一些重大问题、焦点问题、难点问题，适时设置新栏目予以引导；其次在用稿标准上，要求观点新、材料新、论证方法新，鼓励向传统理论挑战、与典型观点争鸣，及时反映改革开放和现代化建设以及高校学科建设的新情况、新经验。要做到“深”，必须从“专”入手，突出财经学科的专业性，同时增加反映江西地方经济特色的专题内容。