《语文园地四》教学设计之一

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《语文园地四》教学设计之一　　NT>　　孙静　　教学目的要求：　　1。提高学生识字的兴趣。?　　2。引导学生留心观察周围的事物，主动认字。?　　3。巩固复习学过的形近字，并力求书写美观，工整。?　　教学重点：　　主动认字，有兴趣识字。?　　教学难点：　　字在田字格中摆放美观、工整。如：少、无、手、毛、电。?　　教学用具：　　电脑、课件、实物投影、图片、标牌。?　　课前准备：　　1。把“我会认”这个环节的字，

2、制成转盘，内设音、形、义。?　　2。把“我会读”这个环节中的标牌，制作成小型标牌，并配以适当的图片。?　　3。制作生字软件。?　　教学步骤：近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　　　一、讲清要求，引出“我会认”?　　小朋友们!你们看，这些星星多漂亮呀!今天，孙老师要把它送给会听、会说、会认

3、、会读还会写的学习小组。大家可要努力哟!来!咱们一块儿学习《语文园地(四)》。?　　二、我会认?　　1。小女孩会认什么字?(生答)?　　2。对，她不光会认字，她还会认好多字呢!你瞧!(点出转盘。)?　　3。你们会认吗?谁会认?(引导学生自由认读：杏、林、休、森、松、桃、桥、机。)?　　4。请3位同学当众大声认。?　　5。6个学习小组开火车认。?　　6。小朋友们认的对，读的准。可是，你们知道吗?这8个字里藏着秘密呢?聪明的小朋友一看就知道。(引导学生观察转盘上的8个字与“木”字的关系。)?　　7。为什么这些字里都有个“

4、木”字呢?请小朋友们在小组里商量商量。(学习小组讨论。)?　　8。玩游戏“玩转盘，猜字谜”(教师操纵转盘转动。引导学生在玩中发现每个字里有“木”的原因)。?　　9。全班再认读一遍。?　　三、我会读?近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　小朋友们认得真好，咱们接着往下学。(点出“我会读”。)

5、?　　1。小男孩读什么?(出儿童电影院)?　　2。你会读吗?你是怎样会读的?(引导学生说。)?　　3。告诉你们，儿童电影院就是这个地方的标牌。标牌大都挂在一个地方大门边或大门上，你们见过吗?(引导学生留心观察周围的事物。)?　　4。标牌该怎样读呢?谁会读?(指导学生正确朗读标牌上的短语。)?　　5。出示8个标牌，让学生自由朗读。?　　6。再出6幅图，让学生在小组中选出合适的标牌贴在图上。(引导学生在小组内互相讨论交流完成一项任务。)?　　7。每个学习小组向全班同学汇报小组贴的是什么标牌，为什么这样贴，该怎样读?(教师

6、相机指导，引导学生正确读出语句。)?　　(四)律动?　　(五)比比写写?　　1。出生字。请小朋友们仔细看大屏幕，比一比，这些挨着的字有哪些地方不同?你想说哪一组，就说哪组。(小朋友在小组内自由说。)?近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　2。大家说得好，还能不能写好呢?请小朋友们翻开书第1

7、00页，在书上写写这些字，注意摆好写字姿势。(生书写，师巡视。)?　　3。请3位同学，把自己写好的字，摆在实物投影下，让全班同学欣赏，评一评哪些字写得美，美在什么地方；哪些字，写得不够工整，问题在什么地方?(教师相机指导“少、手、毛、电、几”字在田字格中的关键笔画。)?　　4。全班同学在田字格本上再写几个“少、手、毛、电”字巩固巩固，要求写得美观、工整。(生写，师巡视。)　　点评　　湖北省教研室肖惠珍　　语文园地的编排，完全从学生的角度出发，激励学生进行各种语文实践活动，体现了课程理念上的更新。孙静老师完全领会了编者

8、的意图，把握了语文园地的特点，把教学的重点放在“主动”“兴趣”上。无论是教学设计，还是教学流程，都始终抓住了具有自信心，具有激励性，具有亲切感的“我会……”，不停的用“小女孩会认，你会认吗?”“小男孩会读，你会读吗?”来激发学生主动学习的热情，让学生在兴趣盎然中去认、去读、去比、去写。?近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，