任务1thtsmt电阻器的识别和检测

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1、WORD格式可编辑厦门技师学院实习教案用纸课程名称电子工艺与技能训练授课教师陈建禄课题名称任务1THT/SMT电阻器的识别与检测实训电阻器的识别和检测及模拟万用表欧姆档的使用审批签字年月日目的要求1、了解实训操作安全要点2、识别与了解电阻器、电位器电容器的型号、参数和分类3、熟练使用万用表对电阻器、电位器的质量进行检测授课班级14华大电子授课日期2014-09-15总课时6讲课与示范时间4+1实作时间1实习前准备实习材料、工量具、仪器1、电子实习工具人手1套；2、数字万用表UT-51型25台；3、各式电阻器件各25支；实习图纸详

2、见正文第1页专业技术资料整理WORD格式可编辑厦门技师学院实习教案用纸教学环节教学内容组织教学新课导入教学过程讲授（1）检查学生的出勤情况；（2）强调实训操作安全守则；（3）检查实训设备和仪器是否正常、完整。1、讲解电子工艺与技能训练这门课程要学习的主要内容2、了解本学期学习的主要内容和要完成的实训任务电子工艺与技能训练学习的主要内容1、常用电子元器件的识别与检测2、电子元器件的焊接工艺3、无线电装配准备工艺基础4、电子常用材料的熟悉5、常用仪器仪表介绍和使用6、综合电子电路设计和制作实训操作安全教育1实训要求l上课前：准备好书

3、本、笔记等学习用品以及有关的实训材料、工具等不带与实训无关的物品到实训室。l上课时：先检查实训设备是否完好，发现问题及时向老师报告实训过程保持眼到、心到、手到，特别注意实训安全注意事项保持实训环境整洁有序l下课后：整理好个人物品、收拾好桌面、打扫好实训室l课后：认真复习、完成相关作业、适当做点电子小制作人身安全1、用电：触电、灼伤、电气火灾。2、操作：摔伤、割伤、夹伤、烙伤、其他伤害。设备安全1、用电：过压、过流、短路、过热、电气火灾。2、操作：脱落、误操作、ESD、其他伤害。专业技术资料整理WORD格式可编辑第2页厦门技师学院

4、实习教案用纸教学环节教学内容专业技术资料整理WORD格式可编辑讲授安全用电：当发生触电或电器火灾时，应先切断电源。1、不要乱尝试2、不要乱用电3、不要带电操作4、装设漏电保护器5、注意绝缘6、保持安全距离安全操作：1、不要在车间内打闹2、定期检修设备3、接电前检查4、遵守操作规程5、保持环境整洁6、注意静电防护ESD静电产生有三种方法：N摩擦N相接触的两个物体发生分离N静电感应产生静电我们的工作区域所有物体都可以产生静电!静电防范一、静电接地二、空气加湿三、静电消除器四、使用防静电电压瞬变抑制器件安全警示用颜色红：禁止；黄：警告

5、；蓝：指令；绿：提示。认识几种安全标示的含义。第3页厦门技师学院实习教案用纸专业技术资料整理WORD格式可编辑教学环节教学内容讲授一、电子工艺实训第一单元：无线电常用元器件§1-1：电阻器的识别与检测：§1-1电阻器、电位器实训一：电阻器的识别和检测及模拟万用表欧姆档的使用一、电阻器：电阻器是组成电路的基本元件之一。在电路中，电阻器用来稳定和调节电流、电压，作分流器和分压器，并可作为消耗能量的负载电阻。1、电阻器的分类一般根据电阻器的工作特性及电路功能，可分为固定电阻器、可变电阻器、敏感电阻器三大类。（1）固定电阻器：阻值是固定

6、不变的，主要起限流、分流、分压、降压、负载或匹配等作用。（2）可变电阻器：阻值可以在一定范围内变化，又称为变阻器或电位器。在电路中，用来调节音量、音调、电压、电流等。（3）敏感电阻器：其电阻值对于某种物理量（如温度、电压、光通、机械力、磁通、湿度以及气体浓度等）表现敏感的元件，也称为半导体电阻器。2、电阻器的命名方法电阻器和电位器的型号由以下四个部分组成。第一部分用字母表示产品的主称。R—电阻器W—电位器第二部分用字母表示产品的材料。H—合成膜I—玻璃釉膜J—金属膜N—无机实芯S—有机实芯T—碳膜X—线绕Y—氧化膜第三部分一般用

7、数字或字母表示分类。第四部分用数字表示序号，以区别产品外形尺寸和性能指标。第4页专业技术资料整理WORD格式可编辑厦门技师学院实习教案用纸教学环节教学内容讲授示例RJ72（主称）电阻器（材料）金属膜（分类）精密序号3、电阻器的主要性能参数电阻器的性能参数包括额定功率、标称阻值及允许偏差、极限工作电压、温度系数、高频特性、非线性和噪声电动势等。（1）标称阻值及允许偏差电阻器常用的标注方法有直标法、文字符号法、色标法和数码法4种。1）直标法定义：直标法是将电阻器的标称阻值和允许偏差直接用数字在阻表面上即标称阻值用阿拉伯数字表示，单位

8、用字母符号（Ω、KΩ、MΩ等）表示，允许偏差用百分数表示。例如：6.8KΩ±5%2）文字符号法定义:电阻器阻值用文字符号表示称为文字符号法。符号R，KM、G、T表示Ω、KΩ、MΩ、GΩ、TΩ，在这些符号前的数表示阻值的整数部分，符号后面的数字表示小数部分。例如1