华文版小学六年级上册书法教（学）案

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1、WORD格式可编辑教学设计专业技术资料整理WORD格式可编辑目录第一单元幅式与章法1第1课幅式1第2课章法3第3课印章知识6第4课斗方、扇面、和对联的折纸练习8第二单元集字练习10第5课横幅集字练习(一)10第6课横幅集字练习(二)13第7课条幅集字练习(一)15第8课条幅集字练习(二)18第9课小中堂集字练习(一)20第10课小中堂集字练习(二)23第11课扇面集字练习(一)26第12课扇面集字练习(二)29第13课大中堂集字练习(一)31第14课大中堂集字练习(二)34第15课对联集字练习(一)36第16课对联集字练习(二)39第三单元应用实践41第17课匾额制作

2、(一)41第18课匾额制作(二)44专业技术资料整理WORD格式可编辑第一单元幅式与章法第1课幅式【教材分析】本课为华文版小学六年级上册书法教材第1课《幅式》，共有“知识介绍”，“我先试试”、“我知道了”、‘‘我来找找”四个模块。其中“知识介绍”我知道了”属于知识模块，“我来找找”属于探究模块，“我先试试”属于能力模块。为了使教学更连贯，教学时将这几个模块做了适当的调整。【学情分析】学生本学期刚刚接触书法，学习兴趣浓厚、求知欲强。但是学生还没有掌握毛笔的握笔书写姿势和正确的坐姿，课堂上还要教会并强调毛笔的握笔，书写姿势和正确的坐姿，为进一步学习打下基础。【教学目标】1

3、．认识常见的书法幅式及知道每种幅式的比例大小。养成正确的写字“双姿”和良好的写字习惯。2．能参照幅式写几张硬笔字，培养观察、想象、比较、分析能力，掌握欣赏的方法。3．找出生活中见到的书法幅式，体验汉字书法的形神美，陶冶情操，激发写字兴趣爱好和积极性。【教学重点】．认识常见的书法幅式及知道每种幅式的比例大小。专业技术资料整理WORD格式可编辑【教学难点】能参照幅式写几张硬笔字。【教学准备】学生：硬笔书法纸。教师：各种各样幅式的书法作品。【教学过程】一、教学导入同学们，从今天开始我们开始接触一门新的课程一一书法课。掌握了基本笔法和结构以后，就可以尝试进行成幅习作。书写习作

4、，必须首先了解幅式和章法的一般知识和要求。今天我们就来先学习第1课《幅式》。二、知识介绍1、教师出示自学提纲：书法作品常用的幅式有哪些?每种幅式的比例特点是什么?2、学生自读第1、2页关于幅式内容的介绍3、教师出示各种幅式的书法作品，学生说一说分别属于哪种幅式，这种幅式的比例特点。三、学习“我知道了”1、除了上面学到的幅式，我们再来了解一下日常生活中我们经常见到的书法常用的词语意思。2、学生自读“我知道了”，了解“抱柱!：‘‘楹联”、“扇骨”。四、学习“我来找找”专业技术资料整理WORD格式可编辑1、在生活中随处能看到书法作品，说一说你在哪里见到过哪种幅式的作品。说一

5、说找到的其他幅式。2、学生根据要求说一说生活中见到的作品。五、“我先试试”1、教师：通过刚才的学习，我们已经初步了解了几种幅式，现在我们参照学过的幅式，写几张硬笔字。2、学生书写作品。3、师生共同讲评、展示学生练习的字。六、总结：回顾一下常见的书法作品有哪些幅式。七、布置作业：写一幅硬笔书法作品。【板书设计】第1课幅式常见幅式：斗方、条幅、横幅、中堂、对联、局面和手卷等。第2课章法【教材分析】本课为华文版小学六年级上册书法教材第2课《章法》，共有“知识介绍”、“我先试试”、“我知道了”、‘‘我来找找”四个模块，其中“知识介绍“我知道了”属于知识模块，“我来找找”属于探

6、究模块，“我先试试”属于能力模块。为了使教学更连贯，教学时将这几个模块做了适当的调整。【学情分析】专业技术资料整理WORD格式可编辑学生本学期刚刚接触书法，学习兴趣浓厚、求知欲强。但是学生还没有掌握毛笔的握笔书写姿势和正确的坐姿，课堂上还要教会并强调毛笔的握笔书写姿势和正确的坐姿。为进一步学习打下基础。【教学目标】1．了解章法的基础知识，养成正确的写字“双姿”和良好的写字习惯。2．能参照幅式写几张硬笔字，培养观察、想象、比较、分析能力，掌握欣赏的方法。3．了解落款的写法，认识引首章，体验汉字书法的形神美，陶冶情操，激发写字兴趣爱好和积极性。【教学重点】了解章法的基础知

7、识，了解落款的写法，认识引首章。【教学难点】能参照幅式写几张硬笔字。【教学准备】学生：硬笔书法纸。教师：各种各样幅式的书法作品。【教学过程】一、教学导入同学们，书写习作，必须首先了解章法的一般知识和要求。今天我们就来先学习第2课《章法》，了解一幅完整的书法作品应该如何书写。二、知识介绍1、教师出示自学提纲：①、什么是章法?一幅完整的书法作品至少应包括哪几部分?专业技术资料整理WORD格式可编辑②、正文章法处理上有哪些要点?③、落款有哪些要求?④、印章分为哪几类?什么是“引首章”?2、学生自读第4页关于章法内容的介绍．3、教师出示各种幅式的书法作品，学