人音版二年级音乐下册全册教（学）案精华版

《人音版二年级音乐下册全册教（学）案精华版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、WORD格式可编辑第一课春天来了第一课时《春之歌》教学目标：1、欣赏乐曲《春之歌》，感受乐曲抒情明快的情绪，体验流水般的旋律带来的春天气息，想象春天万物复苏的美好情景。2、在欣赏乐曲过程中，通过听辨、吹奏主题、哼唱旋律的活动，和伙伴合作、交流讨论，理解乐曲所表达的对春天的热爱。3、知道无词歌的基本特色和《春之歌》的曲式结构。教学重难点：体验《春之歌》的优美抒情的旋律所表达的春天景色，感受春天。教学过程：一、常规教学1、随音乐律动。师生问好。2、复习歌曲。3、节奏练习。春天来了，你们感受到大自然都发生了哪些变化

2、？天气变暖和了；小草发芽了……嗯，同学们说得很好，观察得都很仔细。下面我们来看一看春天的变化欣赏图片集——春天的大自然（放多媒体软件）二、欣赏无词歌《春之歌》（一）了解门德尔松和无词歌1．认识无词歌和它的音乐地位。（二）初听《春之歌》欣赏钢琴版的《春之歌》，以感受情绪为先，对乐曲有初步的感知，先不出示乐曲的标题，通过自己的感受体验给乐曲写上标题。师：今天我们来欣赏一首乐曲，大家认真听，感受一下乐曲，想象乐曲表现怎样情景？生：聆听乐曲，分小组讨论。师：听完了这首乐曲大家从中感受到什么样的情景？专业技术资料整理W

3、ORD格式可编辑生：感受到“春天”的情景师：好，大家给这首乐曲取一个什么样的名字呢？生：《春之歌》《春之声》《春天的乐曲》《春天的旋律》。。。。。。师：很好，看你来大家都听懂了这首乐曲表现的内容。师：老师来告诉大家今天这首乐曲的名字是《春之声》，由德国作曲家门德尔松作曲。揭题、简单介绍乐曲创作背景及作者。总体描述乐曲的情绪、速度、节奏等。通过拍手、打击乐器演奏等形式听辨出乐曲的节拍：2/4三、拓展1．请小朋友演奏《春之歌》（《选自〈汤普森钢琴基础教程〉》）2．欣赏门德尔松的另一首无词歌《快乐的农夫》3．展示描

4、写春天的音乐作品。四、课堂小结第二课时《大树妈妈》教学目标：1、学生能积极参与音乐活动，感受到音乐活动的快乐，并尝试用音乐的方式表达欢快的情绪。2、学生能在聆听、律动、歌唱、器乐吹奏等过程中参与音乐活动，体验歌曲的情绪、表现歌曲。3、唱好歌曲，唱准节奏以及两个声部的音准，并有感情地歌唱。教学重难点：1、学生能积极自信的参与各种音乐活动，充分体验歌曲的情绪。2、二声部的音准及声部之间的和谐、统一。教学过程：一、常规教学专业技术资料整理WORD格式可编辑1、随音乐律动。师生问好。2、复习上期所学歌曲。3、节奏练习

5、。二、新课教学（一）聆听体验学唱歌曲1、课件欣赏，导入新课2、出示歌单，揭示课题3、第一次完整聆听歌曲，感受歌曲的情绪。4、第二次完整聆听歌曲，引导学生通过体态，表现情绪。5、师生在律动中学习歌曲A段。6、学生随伴奏音乐表现A段。7、歌曲B段的学习：教师采用范唱、手势等方法帮助学生解决节奏等难点。8、学生随伴奏音乐，完整演唱歌曲。（二）、器乐助学声部合作1、师与部分生合作演唱第一段，其余生聆听，感受二声部的和声效果。师：听听我们唱的是同一种旋律吗？我唱的旋律熟悉吗？2、学生用竖笛吹奏复习低声部的旋律。3、复习

6、演唱一次。4、高声部吹奏低声部旋律，低声同学演唱歌词。5、二声部合作练习：（1）高声部演唱，低声部吹奏。（2）高声部演唱，低声部部分同学吹奏，部分同学演唱歌词，进行合作练习（3）教师根据两个声部合作演唱的情况，进行指导。6、学生跟教师伴奏，完整演唱歌曲。（三）、唱奏表现演绎歌曲三、小结专业技术资料整理WORD格式可编辑第三课时《春风》教学目标:1、学生能积极参与音乐活动，感受到音乐活动的快乐，并尝试用音乐的方式表达欢快的情绪。2、学生能在聆听、律动、歌唱、器乐吹奏等过程中参与音乐活动，体验歌曲的情绪、表现歌曲

7、。3、唱好歌曲，唱准节奏以及两个声部的音准，并有感情地歌唱。教学过程:一、聆听体验学唱歌曲1、课件欣赏，导入新课2、出示歌单，揭示课题3、第一次完整聆听歌曲，感受歌曲的情绪。4、第二次完整聆听歌曲，引导学生通过体态，表现情绪。5、师生在律动中学习歌曲A段。6、学生随伴奏音乐表现A段。7、歌曲B段的学习：（1）教师完整演唱歌曲，学生感受歌曲情绪的变化。（2）引导学生体验情绪的变化。（3）教师演唱歌曲第一段（树枝的变化），学生用体态体验舒展的感觉。（4）学生演唱歌曲第一段。（5）学生尝试演唱歌曲第二段（小溪的变化

8、）。8、学生随伴奏音乐，完整演唱歌曲。二、器乐助学声部合作1、师与部分生合作演唱第一段，其余聆听，感受二声部的和声效果。师：听听我们唱的是同一种旋律吗？我唱的旋律熟悉吗？2、学生用竖笛吹奏复习低声部的旋律。专业技术资料整理WORD格式可编辑3、复习演唱一次。4、高声部吹奏低声部旋律，低声同学演唱歌词。5、二声部合作练习：（1）高声部演唱，低声部吹奏。（2）高声部演唱，低声部部分同学吹奏，部分同学演唱