《奥运之声》歌曲教学设计

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1、《奥运之声》歌曲教学设计;教材简析：本单元围绕“奥运之声”展开，着重选择了表达奥运之情及和奥运相关的内容。本课则侧重两首奥运歌曲，歌曲《我和你》是第29届北京奥运会主题曲，歌曲共四句歌词，言简意赅却触动了人们心灵深处渴望温馨、友善和友情的情感，表达了21世纪人类共同的“和谐”与“和平”的奥运理念。本课主要是让学生学会演唱歌曲《我和你》及二声部的合唱，让学生体会奥运精神，虽然这首歌简单而美丽但是张嘴不难，唱好不易，具有挑战性，所以本节课的重难点就是学生能在老师的指导下准确表现出歌曲宁静而又蕴含激情的情绪与意境，在老师的指挥下和谐准确地进行合唱。教学目标：1.能用柔和含蓄的

2、声音有控制、有感情地合唱《我和你》，感受作品从旋律﹑节奏﹑歌词等不同方面传递心灵深处渴望和平的情感。2.感受歌曲蕴涵的情绪，了解歌曲的思想内涵，试着用英文演唱歌曲。3.通过各种音乐要素进一步了解歌曲的风格，师生共同感受体验浓浓的奥运之情。教学重点：用正确的方法演唱歌曲《我和你》，准确而谐和地演唱二部合唱。教学难点：引导学生唱出歌曲宁静而又蕴涵激情的意境。教学过程：一、导入播放伦敦奥运会动画宣传片。二、听辨奥运主题歌师：2012伦敦奥运会是第几届？每一届成功的奥运会都离不开脍炙人口的主题歌。历届奥运会的主题歌就是一首首象征着和平与希望的圣歌。下面我们将欣赏3首奥运会主题歌

3、片段，它们会带给你怎样的感受？1．2000年悉尼奥运会《theflame》（圣火）2.2004年雅典奥运会《Oceania》（海洋）3.2012年伦敦奥运会《survival》（幸存）三、学唱《我和你》1.导入师弹奏《我和你》二声部旋律，让学生听辨旋律是否熟悉，与哪首歌曲相似？2.学唱二声部歌谱。师：这段旋律是合唱《我和你》的二声部，因此和歌曲有相似之处。我们先看这段旋律由几个乐句构成？三个乐句。老师弹一个乐句，你们聆听后唱谱。注意6361的音准，唱高音前口腔就要积极得打开；1后面的换气要及时；低音5的两拍唱到位。3.接着用“a”哼唱旋律。要求轻声且连贯。4.请学生哼唱

4、歌曲主旋律。5.出示词曲，播放刘欢的演唱段落。请同学们看着曲谱，边听边思考这首歌曲表达了怎样的思想内涵？旋律有何特点？它和以往的奥运主题歌风格相似吗？旋律特点进行选择：幽雅宁静、体现中国人的含蓄内敛；节奏：舒缓自由；速度：较慢；歌曲采用了什么调式？（回谱）do、re、mi、sol、la（宫、商、角、徵、羽）中国民族五声调式（优雅、含蓄，具有中国特色）；歌词：采用了一字一音，听起来简洁、纯净，通俗上口，易于传唱；演唱：连贯流畅。6.发声练习——高位置气息训练在同一个音上依次递加唱出a—e—i—o—u—yu这几个母音。a—、a—e—、a—e—i—、a—e—i—o—、a—e—

5、i—o—u—、a—e—i—o—u—yu—。要求：声音的位置放在眉心处，保持这种状态，气息连贯且流畅，一口气完成。在这样的状态中试唱一句“我和你，心连心”。7.全体唱中文词。师：下面我们再来演唱这首歌曲，唱出宁静而蕴含激情的意境。激情在歌曲什么地方有明显地体现？（来吧，朋友，伸出你的手）全体唱歌曲，放伴奏录音教师指挥。8.二声部填词演唱。学生唱词，教师伴奏，注意每句气口要清楚。播放伴奏录音学生唱二声部。9.中文合唱。（1）分声部合唱二声部段落。请同学们倾听声音位置、强弱力度是否在一起。两个声部都要保持高位置、连贯流畅、宁静的状态，尤其二声部。（2）分声部合唱。提醒看指挥，

6、用歌唱这首歌曲所需的声音状态来演唱。提示二声部准确进入，强弱的变化。10.教师弹唱英文词。11.学生唱英文词。教师指挥。12.学生唱二声部英文词。注意难点的演唱。13.英文合唱。分声部合唱，仍然用歌唱这首歌曲所需的声音状态来演唱。教师指挥。四、创造表现歌曲1.欣赏刘欢和莎拉布莱曼的演唱，。下面我们一同来欣赏我国流行音乐大师刘欢和被誉为“月光女神”的英国歌唱天后莎拉布莱曼一同演绎的这首让全球观众共享和谐之美的《我和你》！2.讨论交流用多种形式表现歌曲（1）演唱形式的丰富（2）手语表演3.完整并有感情地表现歌曲六、评价总结