芜湖荟萃中学2012级新生初中部入学基本情况

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1、芜湖市荟萃中学2012级新生（初中部）入学基本情况调查报告——调查数据采集芜湖市荟萃中学2012级新生（初中部）入学基本情况调查报告2012年11月15芜湖市荟萃中学2012级新生（初中部）入学基本情况调查报告——调查数据采集综述：“青少年危机”是一个世界性的难题，13、4岁的孩子说变就变，不知道为什么，书也不读了，老师的话也不听了，父母更是碰不得讲不得。不过既然是“危机”就有危机的现象反映，抓住现象就有可能找到通往本质的途径（或某一方面的源头）。本次摸底调查旨在对我校入学学生的前期成长生态作了解，通过排除、比对等分析方法，对即将进入青春期的学生进行“问题”筛

2、选，探索可能的“危机”源头，建立“问题”库，不断寻找和修正教育教学方法，形成我校的办学特色。关键词：调查成长生态情感、态度、认知筛选分析讨论建议活动陈述2012年9月17日，由芜湖市荟萃中学校长室牵头，初一年级组组织，美术工作一室具体操作的2012级新生入学基本情况调查，在学校初一年级新入学的学生中顺利实施。调查采用问卷法，涉及全体新入学的学生，发放调查问卷346份，回收346份，回收率百分之百。调查旨在配合学校的学业水平测试，对我校首届入学学生的前期背景、条件、认知等成长生态作了解，为后续教育教学寻找突破口，建立教育认知框架，以便合理使用教育教学方法，因材施

3、教，“对症下药”。同时，对首届新生的调查了解，也是为后续入学的学生教育建立信息数据库，通过数据分析和比对，不断寻找和修正教育教学方法、策略，总结得失，形成我校的办学特色和模式。本套“摸底调查”问卷内容包括三个方面，一是基本状况，二是兴趣能力，三是情感、认知和态度。由于三个方面在具体被调查者身上的反映可能互为因果，也可能有的清晰又的不清晰，有的隐晦有的零散，不能通过具体的提问得到直接的答案，因此“三个方面”的卷面设计互为融合，没有明确的划分和区别，寄希望于通过尽可能全面的假设设问，从被调查者诸多“蛛丝马迹”的回答中寻找可能存在的问题，关注指向于“有没有”、“怎么

4、了”等的一般性答案。调查问卷的设计依据为管理、教学、班主任等一线教育工作者的多年经验积累，问卷首次使用于初一新生的调查。问卷以“限定性选择”和“开放式自由问答”两部分组成，意在既考虑变量的可控，获得所需的数据，又可让被调查者尽情述说，采集在限定性问题回答上无法获得的参数。“限定性的选择”将“基本状况”作为引导性问题，将涉及到能力、情感、态度等问题放在后面，一是使被访者打消“守势、警惕”的心理，二是使被访者在回答问题时有循序渐进的感觉，引起被访者回答问题的兴趣。“家庭经济状况”和“是否农民工子弟”在此次调查中没有涉及，一是为防造成不必要的社会负面影响，二是避免出

5、现负面的暗示和引导，给被访者心灵造成可能的伤害。15芜湖市荟萃中学2012级新生（初中部）入学基本情况调查报告——调查数据采集数据采集本次调查以班级为单位发放并回收问卷，共调查了八个班级，其中包括六个平行班，一个信息技术特长班，一个实验班。调查数据的采集涉及三大项39个问题，本次数据采集没有涉及性别的区分。一、基本状况1、年龄、住址、生源学校从心理和生理学角度来说，少年儿童的身心发展分为五个阶段，即：婴儿期：1-3岁托儿所阶段（先学前期）幼儿期：3-6、7岁幼儿园阶段童年期：6、7岁—11、12岁小学阶段（学龄初期）少年期：11、12岁——14、15岁初中阶段

6、（学龄中期）青年初期：14、15岁-17、18岁高中阶段（学龄晚期）本次入学的新生年龄中，12周岁入学的209人，占总人数60.4%，13周岁入学的113人，占总人数32.7%，14周岁以上入学的24人，占总人数6.94%。根据教育管理部门的相关规定，新生原始入学的月份划分应为当年的六月之前，因此造成13周岁进入初中的学生，可能更多的原因是原始入学月份小而推迟一年入学，与其它因素关系不大，属于正常入学。综合分析我校新生年龄，90%以上属于正常入学，结构应为基本合理。表一：年龄调查统计问题项问题选项特长班实验班两班%六个平行班总%人数%人数%人数%你现在的年龄是

7、：（1）12岁；　4788.682760.0075.513554.460.40（2）13岁；47.551635.5620.49337.532.66（3）14岁；0.0012.221.0135.24.05（4）15岁；0.000.000.031.20.87（5）其它。23.770.002.052.02.02不过我们也注意到，这种年龄结构合理的现象，在各班的分配中略有差异，其中信息技术特长班12——13周岁占96.2%，实验班12——13周岁占95.6%，六个平行班12——13周岁的占91.93%；比较14周岁以上年龄的学生，六个平行班21人，占六个班总人数的8.

8、5%，特长班和实验班3人，占两班人数的