浅论附件：毕业论文（设计）格式及装订具体要求范本

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1、浅论附件：毕业论文（设计）格式及装订具体要求范本浅论附件：毕业论文（设计）格式及装订具体要求范本导读：二本科毕业论文(设计)过程检查情况记录表指导教师分阶段检查论文的进展情况(要求过程检查记录不少于3次):第1次检查学生总结:(用小四号宋体,1.5倍行距打印或手写,下同)指导教师意见:第2次检查学生总结:指导教师意见:第3次检查学生总结:指导教师意见:第4次检查学生总结:指导教师意见:学生签名:年月日指导教师附件:毕业论文(设计)格式及装订具体要求范本本科生毕业论文(设计)题目:学系:专业:学生姓名:学号:指导教师:(职称)(题目、学系等内容的填写:必须用小三号宋体打印在学院下发的封面上

2、,不能手写)二〇年月说明1.毕业论文(设计)的写作格式要求请参照《中山大学新华学院本科生毕业论文工作的暂行规定》执行.2.除完成毕业论文(设计)外,还须按规定填写以下表格:表一毕业论文(设计)开题报告;表二毕业论文(设计)过程检查情况记录表;表三毕业论文(设计)成绩评定表(试行).3.每份毕业论文(设计)定稿装订时应随同附上三份表格(表一、表二、表三),参加优秀论文答辩者另加表四、五:(1)表四优秀毕业论文(设计)答辩情况表;表五优秀毕业论文(设计)答辩成绩评定表(试行).4.封三是毕业论文(设计)成绩评定的主要依据,请认真填写.5.毕业论文原件及上述相关表格按要求装订好上交教务处.6.

3、述相关表格均可从教务处X页xh.sysu.edu./jwc/;表格下载;→;毕业论文相关资料下载;处下载,如表格篇幅不够,可另附纸.表一本科毕业论文(设计)开题报告论文(设计)题目:(可用小四号宋体,行距1.5倍打印)(简述选题的目的、思路、方法、相关支持条件及进度安排等)(用小四号宋体,1.5倍行距打印或手写)学生签名:年月日指导教师意见:1、同意开题()2、修改后开题()3、重新开题()指导教师签名:年月日表二本科毕业论文(设计)过程检查情况记录表指导教师分阶段检查论文的进展情况(要求过程检查记录不少于3次):第1次检查学生总结:(用小四号宋体,1.5倍行距打印或手写,下同)指导教师

4、意见:第2次检查学生总结:指导教师意见:第3次检查学生总结:指导教师意见:第4次检查学生总结:指导教师意见:学生签名:年月日指导教师签名:年月日总体完成情况指导教师意见:1、按计划完成,完成情况优()2、按计划完成,完成情况良()3、按计划完成,完成情况中等()4、基本按计划完成,完成情况及格()5、完成情况不及格()指导教师签名:年月日表三本科毕业论文(设计)成绩评定表(试行)学生姓名学号专业成绩优秀良好中等及格不及格比例成绩分级(100—90分)(89—80分)(79—70分)(69—60分)(<60分)选题有相当强的理论与实践意义.选题有比较强的理论与现实意义.选题有一定的理

5、论或实践意义.选题意义不大但无不妥之处.选题不当,没有意义.20%创新与论证1.用新方法进行调查研究,采用的资料较新,研究结果有独创性.2.论证思路清楚,逻辑性强;专业知识比较扎实;遵守学术规范,研究所得结论可靠.1.研究方法及视角有一定新意.2.5浅论附件：毕业论文（设计）格式及装订具体要求范本(2)导读：论证思路较清楚,有一定的逻辑性;结论比较可靠.1.研究方法及视角均无创新,但尚能从他人的观点中发现问题.2.论证基本清楚,结论有一定可靠性.1.研究方法及视角均无创新之处,所得出的结论无明显价值.2.论证不够严密,超过20%的篇幅表述不清楚.1.研究方法及视角水平均一般,所得出的结论

6、无价值.2.论证不严密,超过40%的篇幅表述不清楚.50%写作水平条理清晰,文字流畅;有丰富的文献材料、充足的理论依据和数据.条理较为清楚,文字流畅;有文献材料、充足的理论依据和数据.文字流畅;有一些文献材料、理论依据和数据.文字尚算流畅;文献材料、理论依据和数据较少.基本概念不清、错别字多;文献材料、理论依据和数据少.20%格式规范格式正确,完全符合学术规范及学院的要求,打印规范清晰.格式正确,符合学院论文格式的要求,打印清晰.格式正确,基本符合格式要求,打印规范清楚,但个别地方有错漏.格式大部分符合论文格式的要求,并有少量错漏.格式不符合论文格式要求,打印不清晰,错漏较多.10%指导

7、教师签名成绩(按百分制评分):表四优秀本科毕业论文(设计)答辩情况表答辩人专业论文(设计)题目答辩小组组长成员答辩记录:记录人签名:年月日表五优秀本科毕业论文(设计)答辩成绩评定表(试行)学生姓名学号专业论文题目评分项评优条件比例成绩论文选题有相当强的理论与实践意义.15%学术内容中心突出,逻辑严密,表述准确,有创新性且在实践中的指导作用较强.40%写作水平条理清晰,论证有力,文字流畅;有丰富的文献材料、充足的理论依据和数据.15%