xx秋季学期开学典礼校党委书记讲话稿

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1、XX秋季学期开学典礼校党委书记讲话稿xx秋季学期开学典校党委书记礼讲话稿亲爱的同学们，尊敬的各位老师：在硕果累累的丰收季节，我们又迎来了新的学年。你们的到来使我们的校园更加阳光明媚、活力无限。我代表学校党政和全体教职员工，对高一新入学的1081名新生表示衷心的祝贺和热烈的欢迎，对新进入一中的2名教师能融入学校与我们力一中的未来共同奋斗表示热烈的欢迎。xx—中是一所具有73年悠久历史和光荣传统的学校，也是陇上屈指可数文化底蕴深厚的省级示范普通高中。现有教学班6个，教职工24名，学生3890名，占地面积200亩。多年来，在上

2、级党委和教育主管部门正确领导下，学校全体教职员工不懈努力，凝心聚力，学校各项工作取得长足发展，高考上线率稳步提升，基础设施建设逐年改善，校园文化建设有声有色，校风、教风、学风不断向好。赢得了社会和上级主管部门的一致好评。学校被省政府命名为省级精神文明先进单位，被教育厅命名为全省首批“省级特色实验学校”、“全省德育示范校”，被县上授予“学校安全工作先进单位”、“精细化管理先进学校”等荣誉称号。XX年以来教学质量不断提升，高考升学总人数逐年稳步上升，名校录取学生层出不穷，全省百名榜上年年有人，如：XX届张XX同学、XX届X同

3、学、n届X同学被北京大学录取，XX届台XX同学、XX届XX同学被清华大学录取。纵观历年高考成绩，在全县中考招生政策调整和教育管理频繁调控的背景下，我校在困境中前行，能取得上述成绩，来自不易。成绩属于过去，荣誉己成历史。审视全县教育现状：还存在基础设施落后、管理不够精细、教育教学资源没有得到最大限度的利用、程改革不够深入等诸多问题。高考上线率下滑（居全市末位）教育教学布局失衡，（造成城区学校大班额，质量提升受限）优质教育资源缺乏，教育管理粗放，制度规范华而不实（虚置的多，实用的少）在制度的执行上有不严不实的现象，地区之间、

4、学校之间忙闲不均，。工作量（质量与数量）职称评定等激励政策脱钩失衡。激励措施不够，奖励政策不明。思想政治工作不力的现状普遍存在。教改、改推进力度不够。由温饱型教育向小康型教育转变的思想准备不足，理念滞后，软硬建设尚不能适应新时期、新形势、新竞争环境的需要。从学校层面审视：管理精细化程度还不够，各项制度措施落实不力，面对招生政策和学校实际，班额普遍过大的问题还没冇真正冇效解决。校园面积相对狭小、基础设施落后的问题仍然存在。从教师层而审视：一中教师年龄偏大，结构不合理，科任教师人员短缺，后勤处室人员、实验室人员的资源整合有待

5、解决，个别教师奉献精神不够，教师改意识不强，堂教学效率有待提高。从学生层面审视：长期受应试教育的影响，只看重分数，轻视做人，习惯养成教育有待加强，个别学生没有远大的理想和明确的目标，有目标，行动跟进不足，个人主义盛行，集体意识淡薄，感恩意识不强，这些都需要同学们在今后的学习中不断改进。新学期，学校针对以上问题，将继续坚持“以人为本、内涵发展”的办学理念，以“为学生终身发展奠基、办人民满意的教育”为宗旨，遵循教育规律，求真务实，真抓实干。进一步转变工作作风，着眼于每一位教师、每一个学生的发展。要最大限度地实现学校教育资源和

6、管理的优质化，根本是要抓好学校各部门工作的过程管理，积极采取改进措施，不断实现自我完善和自我发展。高一的同学们，你们成为一名一中人是光荣的，这也已经证明了你们的实力。未来三年对你们来说至关重要，不仅有年龄和身高的增长，学识和经验的丰富，更宥责任感和道德情操的提升。在此，我向同学们提三点希望：一要立德修身。教育的根本使命是立德树人，不仅要传授知识技能，更要培养全面发展的人，培养拥有完善人格、高尚道德和社会责任感的人，否则我们的教育是不完整的。习近平总书记在北京大学座谈会上也深切勉励广大青年学子：国无德不兴，人无德不立。我们

7、须以德立身，坚守社会主义核心价值观，坚守做人处世的根本之道。要立德修身，须常怀感恩之心我目睹了许多同学的成长和发展，有一点我深信不疑__将来决定你们是否成功和幸福的，不是考试成绩的好坏，不是智商的高低，而是取决于你用什么样的态度去学习、去生活、去对待别人和社会，取决于你是否拥有丰富的精神世界和强大的内心世界，这是被无数人证明过的真理，希望同学们能够融入平时的一言一行中。二要立志成才。古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚初不拔之志。志不立，天下无可成之事。任何梦想的实现都需要一颗进取的心、一份坚定的信念。只有那些拥有坚定志

8、向、不断壮大内心世界的人，才能从生活的自觉自主走向人生的自立自强。诸葛亮在《诫子书》谈到：“非学无以广才，”对你们而言，要以学为本，学习是一份重大的责任和使命。希望大家积极、主动、自觉、勤奋地学习，提高学习能力，学会独立思考，培养创新思维，将来为国建功立业，贡献自己的力量。三要敬爱师友。我国著名的教育学家朱自清说：“