xx年全区小学语文研讨会发言材料

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1、XX年全区小学语文研讨会发言材料xx年全区小学语文研讨会发言材料（调节气氛：在下面听别人讲时，我就犯愁，上了台，我到底该站着还是坐着；站着吧，我个子倒不高，可是胖呀，弯着腰看稿子，难受！坐下吧，可别人都站着讲，这么好像不那么礼貌。看到丁泳坐下讲了，我的心踏实了。我们都是葱花，享受一下葱花的待遇。）孙老师让我谈一谈我们小学语文教师专业成长方面的内容说到这个话题，过去有一种偏见，认为我们语文老师是最好当的。教音乐，起码得会弹琴、唱歌；教数学，再难的题目，在人家那里也是手到擒来；就是教体育，起码得有个好身体。就是我们语文，似乎随便从街上拽一个人来，推到教室里，

2、就能上。为什么人家瞧不起，为什么我们的腰杆挺不直，因为我们语文老师本身的专业技能不硬气，干货少。俗话讲，术业有专攻，我们语文老师也应该有自己独到的本事。比如：朗读。你声情并茂地文范读，把每个孩子的心都捕获了；你写一笔漂亮的字，让孩子们不由自主地跟着你模仿。还有解读文本的能力。一篇文，普通人只关注内容，但是我们可以领着孩子突破文本内容这层膜，发现表达的秘密。再比如:写作的本事。一个语文老师，如果能不写一笔好，是会被人瞧不起的，这可是我们吃饭的看家本领。我们应该有一肚子系统的写作常识。所以，学生作文拿到手里，扫一眼，什么优点、什么毛病就大体心中有数，一针见血

3、地指山，并能给指出一条修改的路子。师生同写，我们的应该高出孩子一大截子，孩子们听后哗哗鼓掌，崇拜不己，那才敢叫范文。这些语文老师手里的干货，让人硬气的东西，从哪儿来呢？因为别的方面，我做的都很一般，就从写作的角度来谈一谈。第一个关键词叫有心。咱们己经是老师了，没有人专门教你了。没有老师，也没人能阻挡你去学习。看到一篇好，我们反复琢磨，品出味道，时间长了，你对语言就敏感了。如果你达到了“走火入魔”的状态，你会发现无处不语文。我举个例子，不提名家名著，就说《小学语文教师》杂志。n年第二期封面人物是谈永康，他写了篇《让阅读教学回归“阅读”本意》，写得很长，我没

4、大读懂。倒是管建刚的一段短短的“人物印象”让我读了又读。里面就蕴含着好多的写作技巧。1、我和永康，同届不同班，是“不一般”的同学。前边的“不同班”的“班”，是班级的班，后面“不一般”，大家都知道。谐音用得非常秒。后面还有，谈永康调到上海去，临走管建刚的留言：“此地一为别，孤蓬万里征。”原诗是“蓬草”的“蓬”，他加了引号写“朋友”的“朋”。谐音，让更有趣。2、还有一处，“永康做语文教研员，我还在村小。永康带我这个村小的老同学外出听，永康带我进语文学科中心组，永康荐我进薛法根为首的语文教改中心组，永康要我给新教师谈教育写作……一句话，五个“永康”，只保留一个

5、行不行？作者为什么这么写？思考之后，才知道，这是反复，突出谈永康对他的提携之恩，突出两人之间的浓浓的情意。再举个例子，咱们四上教参上有叶圣陶老先生给肖复兴作文的修改。我就拿过来，反复揣摩作家为什么这么改，一遍不行咱就再看。后来，又读了叶圣陶老先生的《评改举隅》，管建刚的《好作文是改出来的》。自己发表了也是这样，看看编辑是怎么改的，思考为什么这么改。慢慢就悟出了门道：什么样的文字叫干净、简洁，再写东西，自然向它靠拢。第二个关键词叫初性。坚初的軔，可不是有钱就任性那个任性。我觉得做什么事，都得付出努力。感觉自己要撑不下去的时候，还得再咬咬牙，闭闭眼。可能，这

6、时就如同我们长跑中的极点一样，冲过去，前方就是艳阳天了。蒋军晶有篇叫《每天从8点半开始》。说他白天上、备、批作业，回到家管孩子吃饭，写作业，忙得也是晕头转向。有自己能掌控的时间，已经8点半了。忙了一天，谁不累呢，普通教师可能会看看电视、上上网络，放松一下，而他的学习、写作才刚刚开始。没有点初劲，坚持不下来。管建刚还在村小的时候，冬天，小平房，蜂窝煤炉子。晚上坐着写东西，脚最怕冻呀，他拿了个纸盒子，小被子塞到里面，腿裹得严严实实的。寒夜孤灯，伏案低首，一篇一篇，就这样诞生了。成名后，他开始研宄演讲，每回听演讲，他必坐第一排，结果搞得演讲的大师们也憷他：别人

7、笑得前仰后合，只有他板着个脸，盯着你的眼睛看，看得你发毛。其实，他是在琢磨：这儿为什么这么讲，包袱是怎么抖出来的。暑假是老师们最放松的时候，天那么热，躺在空调屋里睡懒觉是最舒服的。薛瑞萍召集了她办公室的一帮同事，她有激情，能忽悠，反正都跑到学校去看书聊书。中间还有趣事，咱们山东的韩兴娥中间给她打电话，听说之后，万分惊讶，不由得喊出来：“你们一帮老娘们，大热天疯了！”绝对真实，不信你可以去查薛瑞萍日志。他们都是名家，离咱们远，再说个我自己的例子，接接地气。1年六月，市实验小学的于秋婷老师把我推荐给《星教师》杂志，让我写点东西。平时学校、班里大事小事一萝筐，

8、静不下心来。端午放假第一天，我就给自己十*命令，今天必须完成任务。6点半，孩子上