xx年春季实验学校快乐德育工作计划

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1、XX年春季实验学校快乐德育工作计划xx年春季实验学校快乐德育工作计划上学期学部在校委会与理事会的正确领导下，按照期初制定的计划顺利完成了各项工作。新年新气象，为了xx年上期更好的开展工作，学部特制定如下德育计划：一、指导思想以党的十八大精神为指导，在理事会和校委会的领导下，努力实现小学发展规划：为每个学生提供适合的教育；坚持教育是服务，质量是生命的办学思想；坚持小学办特色的办学方向，进一步实现让师生过一种幸福的教育生活。二、工作目标通过“快乐德育”各项活动，整体提升德育工作的品位和内涵。逐步实现德育常规规范化，德育队伍专业化，德

2、育教育程化，校园文化内涵化，德育活动品牌化，学生表现文明化，学生成长快乐化的育人新局面。三、主要工作内容抓好快乐德育工作，让学生在安全的环境中成长，立德树人。我校是“株洲市快乐德育示范校”，株洲市唯一的“小学品德名师工作室”和湖南省唯一的网络名师工作室也落户我校。在立德树人方面，我们要教育学生从小事做起，从点滴做起，做文明人，做有道德、有灵魂的人，六到十二岁是一个人养成良好生活习惯、传承中华文明礼仪、形成正确道德观的关键时期。本学期我校继续推行“快乐德育”，让学生在快乐的德育活动中立德，培养出一流好人格。四、具体措施（一）强化规

3、范养成教育，促进学生良好习惯的形成、抓好养成教育，培养良好行为习惯。组织各中队和学生认真学习贯彻《小学生守则》《小学生日常行为规范》，在行为规范方面具体做到:不带零食进教学区，不带废纸进教室，不扔杂物在场所；同学间团结友爱不追逐打闹;推广礼貌用语与普通话。并及时检查反馈，发现问题及时指正。2、抓好学校常规，创建积极向上校风。继续抓好一日常规评比工作，加强日常行为习惯的检查监督，提高值日质量，对红领巾监督闻检查进行分工落实，加大检查力度，及时反馈，以检促进。在学校营造“学礼仪，讲文明，懂礼貌”的氛围，打造和谐校园环境。（二）、以活

4、动为载体，注重体验，提高学生道德素养。、继续开展“道德电影”活动。#129;道德电影由老师和学生推荐、网上搜寻，少先队审核通过再全校播放。林8218;单周1-6年级、双周1-3年级进行道德电影活动#402;每个学期在3-6年级举行一次道德电影观后感征文比赛，由每班语文老师先在班上布置写，然后每班挑选2位优秀作文参加学部作文比赛。2、继续“快乐班会”研究.全校每周星期一第一节为班会，分年级、统一内容、ppt进行班会。3、组织学生春游，让学生亲近大自然，提高学生的生存能力。4、我县是革命根据地，少先队组织需要积极开展红色教育.#12

5、9;开展我县革命烈士事迹讲座。#8218;发展新的少先队员.、开展好留守儿童教育工作，为每个留守儿童提供优质的教育服务。#129;有计划的为留守儿童开展活动。如：每月为留守儿童庆祝生日、留守儿童快乐周末、“成长爸爸成长妈妈”活动等，让留守儿童健康快乐成长等。#8218;因为人员的变动，在第三周把爸爸妈妈和留守儿童结对微调，保证每个孩子都有成长爸爸妈妈。#402;“成长爸爸成长妈妈”在认领后关爱孩子，做到每天和孩子交流，关注孩子的日常生活和呵护心灵的健康；争取每学期能2-3次在周末时带孩子爬爬山、逛逛街、在自己家里过周末；每学期督

6、促孩子给自己的父母写1-2封信或定期电话和父母联系，汇报自己在校的一些情况；在孩子过生日时及时送上自己的祝福等。6、开展庆“六一”文艺汇演及学部表彰活动；#129;文艺汇演邀请XXX（福娃、火炬、国子）幼儿园毕业班学生带一个节目参加汇演，邀请幼儿园毕业班家长观看演出，做到幼小衔接的无形渗透。#8218;尽量邀请家长参加，一起同乐，加强（深）老师、家长、学生、学校的联系与感情。#402;汇演内容和学校特色相结合，考虑节目中融入办学特色或是穿插特色简介。④长郡培训和音乐组在本学期堂中，内容围绕六一文艺汇演节目开展。美术组六一进行庆六

7、一画展活动，画展内容要多样化体现我校美术特色。（三）、强化育人意识，重视各项渠道建设。、重视堂主渠道建设。重视与学生进行面对面的、互动式的集体教育，上好品德、主题班会。抓好班队与学生管理，强化班风建设，努力使学校的学生教育工作向精细化、特色化、实效化发展。2、重视德育主阵地建设。加强少先队阵地建设，积极完善少先队各项管理制度，选拔培训好少先队干部，加强少先队管理学生日常行为规范的力度。充分利用宣传窗、黑板报等少先队阵地作用，组织开展教育活动;建好少先队鼓号队。定期开展培训，为少先队活动添彩。做好鼓号队员的新老衔接，使鼓号声更嘹亮

8、更振奋；利用社会资源，依靠社会力量，多渠道，多层次地开辟和建立适合少年儿童成长需要的角色训练基地，通过建立各种兴趣小组，培养和提高队员的全面素质。3、完善学校留守儿童班队活动教育体系。加强节假日的常规管理工作，改善全托生周末就餐条，继续做好全托生每月一次的“集体