职业指导在中职学校毕业生就业工作的重要性

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1、职业指导在中职学校毕业生就业工作的重要性　　摘要：我国高等教育已经有精英教育转入大众教育，毕业生就业问题成为社会关注的焦点问题。本文阐述了职业指导的内涵，分析了中职学校职业指导工作开展与推动的原因，论述了中职学校职业指导工作的作用和重要性，认为职业指导能够更好促进中职学校毕业生的就业。　　关键词：职业指导、中职学校毕业生、就业　　随着由于高等教育的大众化，毕业生人数激增，供求矛盾日显突出。加之中国教育体制存在的问题，大部分中职学校毕业生的职业意识、竞争意识尚显薄弱，就业问题成了很多毕业生面临的难题。因此，要改变教育改革的不断推进和学生就业观的转

2、变相对滞后的现状，实现毕业生个人的发展目标，中职学校必须首先做好毕业生的职业规划与设计，使毕业生职业目标明确，学习动力充足，为后续发展奠定坚定的基础；同时，还要帮助他们了解国家有关就业的方针政策，准确定位，树立正确的择业观。　　一、职业指导的内涵4　　职业指导有狭义和广义之分。狭义的职业指导是指给要求就业的劳动者传递就业信息，帮助劳动者求职与择业，为他们和职业的结合牵线搭桥，是择业期的选择指导过程；广义的职业指导是指为劳动者选择职业、准备就业以及为其在职业中求发展、求进步等提供知识、经验和技能，是指导学生择业的准备过程和选择过程。其中，准备过程

3、更为重要。我国教育界有关人士通过对国外职业指导的称谓和工作任务的分析，认为职业指导有以下具体内涵：它是帮助择业期的学生依据个人的生理、心理特点选择适宜的职业的一项工作；它贯穿于教育的全过程，尤其是要促进学生身心素质的健康发展和职业一般能力、特殊能力的发展，它是一项专业化的工作。它依据心理学、医学生理学、职业社会学和教育学的原理，对人的个性特征加以分析、判断、咨询，帮助学生实现自我认知。　　二、中职学校职业指导工作开展与推动的原因　　1.随着我国高等教育体制和毕业生分配体制的改革，高等教育已经从精英发展为大众教育，致使我国高校毕业生人数逐年增加，

4、从而给中职学校毕业生造成了一定程度上的"就业难"。另外，我国经济社会发展步入了新的发展阶段，我国经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化。其中就业问题尤为突出，已经引起了全社会的共同关注。　　2.中职学校职业指导工作是构建社会主义和谐社会的根本要求，就业是民生之本，也是安国之策。目前，中职学校毕业生就业难并不是我国"人才""过剩"，教育投入过多。我国中职学校总量虽然年年有提高，但占国民经济的比重远远落后于欧美发达国家，甚至落后于一些发展中国家。中职学校毕业生就业难，并非完全是企业、事业单位人满为患，不再需要高级人才

5、了，而是就业结构与教育结构的"不和谐"。　　三、中职学校职业指导工作的作用和重要性4　　中职学校的毕业生是首次进入人力资源市场、面临择业的新成长劳动力群体，有着他们的就业基本特征。要促进其就业必然要遵循市场规律，为其设立专门的职业指导服务体系，引导其尽快走向工作岗位。这既是学校义不容辞的社会责任，更是学校生存发展的生命线。　　1.为中职学校毕业生创造一个良好的求职氛围。建立就业信息系统，保证为学生提供充分、有效的就业供求信息，使毕业生及时了解市场的需求和变化；建立职业指导服务机构，指导毕业生进行有效的自我评估，帮助其制订求职策略，进行职业决策和

6、职业规划；开设职业指导课程，寓职业指导于教学中，同时加强和完善学习实习、见习制度，与用人单位建立长期的供需伙伴关系，从而形成稳定的就业基地。　　2.引导中职学校毕业生树立正确的就业观念。引导毕业生树立正确的就业观念，对毕业生进行就业观念指导，是就业指导的主要内容，包括引导学生树立正确的职业理想，明确就业目标，建立正确的人生观、人才观及就业观，帮助他们理性对待就业，制定就业决策和策略。做好这项工作必须让毕业生一定程度了解职业，充分了解自我。了解职业。中职学校的学生就业绝大多数是属于初次就业，他们对人力资源市场的状况没有充分的了解，对职业的了解也是

7、模糊的，很难确定自己的职业目标和理想。甚至有很多中职学校的学生从未考虑过自己今后将要从事什么职业，对未来一片迷茫。因此，要帮助他们了解职业，了解职业的特点，职业的文化，存在的利弊等，尤其是要结合学生自身的条件、兴趣，结合职业的需要，促进其学习知识，掌握技能，更加有针对性地提高自身素质，最终确立正确的职业观。了解自我，究竟个人适合做什么，从事什么样的职业，存在什么局限，是中职学校毕业生决定切实的职业目标的一个关键。4　　3.通过中职学校职业指导工作，使中职学校毕业生对就业有一个良好的心理状态。通过让学生了解就业形势和人力资源市场供需状况，进一步理

8、解社会需求的变化，理解今天的人力资源市场是买方市场，以及求职者期望过高、薪酬和职位层次降低、毕业生求职成本增加、求职时间增长等在选择职业过程中存在的各