《窗口的十七岁》教案

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1、《窗口的十七岁》教案[《窗口的十七岁》教案]教学目标：1、反观自身在受到挫折时的表现和心态，体会人生的成长是在困惑和痛苦中成熟的，《窗口的十七岁》教案。2、了解心理独白的写作方式和方法。3、激励学生能勇敢坚强地面对人生路上的困难。教学重、难点：品读文中意味深长的语句教学过程及内容：第一课时一、播放背景音乐《十七岁那年的雨季》导入教师点拨：有人曾经这样说：“十六岁的年纪是灿烂的花季，十七岁是忧郁的雨季。”而十七岁的雨就是心灵的泪滴。经过风雨的洗礼，人生的幼苗才会成长，变得坚韧和美丽。本文就是以细腻的笔触抒写了一个高考落榜的十七岁女孩的心路历程，引领我们站在十七岁的“窗口”，去倾听那青

2、春的絮语。二、整体感知请学生浏览全文问题1：为什么“我”守在自己的窗口？高考失利，没有工作，逃避世人尴尬的提问，诧异的目光······问题二：作者看到了什么景物？这些景物有什么特点？看到的是山壁；象征阻碍，封闭，教案《《窗口的十七岁》教案》(..)。猫、狗、、、、、；冷厉得让人不安。麻雀；生动、放肆。小雨；阴湿。阳光、雪、雷雨；黄暖、纯净、疯狂，让人惊奇。三、文本研习问题1：怎样理解“外人看见我，是一扇仿佛一碰就开的门”这句话？　“我”把自己封闭在自己的内心世界里，尽管“我”的内心世界很充实，但外人并不理解“我”，在他们看来“我”很脆弱，单纯而“温和随顺”。问题2：为什么说“我成了

3、自己窗口里的风景”？指“我”人格上的两面性：（１）经受了挫折而自我封闭、没有自信的“我”；（２）“在内心里坚持着”，执著地探索人生的“我”。四、作业完成课后练习，熟读课文。第二课时一、复习导入二、问题探究问题1：“窗口”有几层含义？1、房间的“窗子”2、书问题2：如何理解最后一句？自由、安全书丰富了我的精神生活坚持自己的理想······（言之有理即可）问题3：如何形容自己的“十七岁”，请学生用词语来形容。三、总结青春期是精神断乳期，在面对现实问题时大都会出现两种状况：或是被现实困难困扰，失去信心，在自我的精神世界中痛苦挣扎；或是敞开心怀，迎接风雨，充满自信，勇于接受挑战，正确面对成

4、长中的困惑。四、作业完成拓展训练《窗口的十七岁》教案2　　第2篇优质服务窗口表态发言　　〖预览〗在市分行党委的正确领导下，在部室领导的精心部署和同事们的真诚帮助下，我紧紧围绕全行人力资源管理认真开展工作，完成了市分行和部室领导安排的各项工作任务,在2015年度机关考核中被评为优秀员工先进个人。这些成绩的取得与市分行党委的正确领导、部室领导的深切关怀和同事们的鼎力相助是分不开的，在此，我向各位领导、各位同事表示衷心的感谢。2015年度我虽然被评为市分行机关优秀员工和先进个人，但与领导和同事们的要求，与农业银行改革发展形势的需要还有一定的差距。年，是我行实施三年发展规划，提高盈利水平和

5、加快有效发展的关键一年，我作为一名普通员工，立足本职岗位，认真履行职责，牢固树立人力资源管理为领导服务、为机关服务、为基层服务的原则，作好以下几个方面：一是加强政治理论学习，按照党员标准严格要求自己，对工作认真负责，以高度责任感，干好自己的本职工作。同时加强专业技能的学习，不断掌握新知识，积极适应现代人力资源管理需要。二是围绕市分行党委提出的“降低成本抓存款、抢抓机遇抓营销、下苦功夫抓清收、创收节支抓利润、扎实认真抓管理”五项重点工作，在做好本职工作的同时，不折不扣地完成市分行下达的各项工作任务。三是服从部室领导安排，认真做好劳资、职称、干部人事档案和人事系统管理，为领导正确决策提

6、供可靠的依据。做好全行人力资源管理和日常事务性工作……《窗口的十七岁》教案3　　第3篇二年级语文《窗前的气球》教学反思　　〖预览〗《窗前的气球》教学反思骊城学区第一小学刘文颖这是一篇描写同学间友情的课文。这窗前的红气球，使科利亚的心离开了“真没意思”的病床生活，回到了小伙伴身边。窗前的气球净化着孩子们幼小的心灵，引领着孩子们打开想象的大门，飞向真情的天空。反思本课的教学，认为自己在教学中充分发挥了教师的导学作用，尊重学生的主体作用，鼓励学生从不同的角度谈出自己的朗读感悟，来体现阅读的个性化；课堂中重视朗读的评价，通过学生参与评价，激励情感，提高朗读能力；另外，本节课重视语文的积累，

7、扎实地进行字词的训练，教育学生“懂得珍惜友情，获得美好的人生体验”。一、字词句的学习训练字词教学始终是低年级教学的重点。无论什么样题材的课文，认读生字，积累与运用词语是不可丢失的。在上课初始，复习字词的时候，我很好地把握了重点，在阅读教学中，我渗透了“因为……所以……”、“这是一个（）的气球。”的句子式训练和数量词“一（）病床一（　）窗户一（）天空”的训练。而“摇摇摆摆、叽叽喳喳”是课文中的特色词语，训练学生会运用，并让学生复习了一些同类结构的词语，强化了语文基本能力