一年级数学 实践活动课:小小商店教案及练习题

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1、一年级数学实践活动课:小小商店教案及练习题!1.7.4实践活动课:小小商店课型新授课学校 使用教师: 教学内容:实践活动:小小商店教材第86、87页的内容。教学目标:1.让学生亲自参与实践活动,使他们加深对人民币的认识,进一步掌握人民币的换算及简单的计算。2.培养学生应用数学解决实际问题和进行数学交流的意识和能力。3.结合实践活动对学生进行思想品德教育。重点、难点:1.进一步掌握人民币的的换算及计算方法,加深对人民币的认识。2.培养学生应用数学的意识和能力。教学准备:“文明顾客星”若干,玩具用品、学习用品、生活用品、回收站所需的牌子,胸卡8个,让每人准备一个钱包(自制),

2、学具人民币若干。教学过程一、学前准备老师提前几天给学生布置这节课的准备工作:过几天我们要做一个非常有意思的数学游戏,要把我们的教室布置成一个小小的商店。小朋友们有的要扮演售货员,有的要扮演顾客,有的要扮演废品回收员。商店里的商品需要我们自己准备,请大家把自己喜爱的玩具、生活用品和学习用品带来一些作为商品,并制作出这些商品的价格标签。这些物品的价格如果你不知道,请你想办法调查一下。二、实践活动1.谈话引入。师:小朋友,你知道平邑最大的超市是哪家超市吗?生:万家福超市。 师:来到万家福超市,你最喜欢哪个柜台的东西?为什么?生1:玩具柜台,因为……生2:食品柜台,因为……师:当

3、你看到自己喜欢的东西,想把它买下来吗?生:愿意把它买下来。师:你都自己用钱买过哪些东西?生:面包、学习用品、剪刀、玩具熊……2.物品分类及摆放。师:我们班的小朋友真是又聪明又能干,都会自己买东西。下面,我们玩一个买卖商品的游戏,好吗?师:开一家综合性的商店,第一步要做什么?学生各抒已见。师:对,首先先将商品按不同种类放在柜台上,并挂上相应的牌子。谁愿意用你的巧手布置柜台?点六名学生上台将商品分类放在货架上,并挂上相应的牌子。 师:其余的小朋友可以一边欣赏精美的商品,一边给这些小朋友提出一些合理化的建议。学生摆完后问:这几位小朋友是按什么摆放的?生:把玩具放在一起,把学习用

4、品放在一起,把生活用品放在一起。 师:这些商品上标的价钱,你都认识吗?师:谁愿意读一读。生:一个汽车玩具18元…… 师:万事具备,只欠东风。现在我宣布我是“小小商店”的总经理(挂上胸卡)。现在我要聘任6名小朋友做“小小商店”的小经理和售货员,其余的小朋友当顾客,小朋友要竞争上岗哦!3.招聘员工(1)招聘售货员在现场招聘3名售货员。指出作为合格售货员要懂得算钱,将以答题形式来招聘。A、讲述规则:注意听题,说“开始”才可以举手抢答。B、出示考题一,学生抢答。指物品问:买这两样物品,付了一张10元和一张5元的,作为售货员应该怎么做?根据答题情况,选出生活用品柜售货员。(挂卡)出

5、示考题二,学生答题。问:如果你是售货员,请问30元怎么找?选出玩具柜售货员。出示考题三,同桌交流,指名答题,并让一名学生担任主考官,再提一个购物问题考核,选出学习用品柜售货员。(2)招聘柜台经理①过渡:为了保证“小小商店”经营顺利,我还想招聘3名精明能干的柜台经理负责管理。当然,经理也得经过考核,才能上岗。②出示考题一,小组交流,指名汇报,任命玩具柜经理。③出示考题二,学生在小组里交流,组织反馈,聘任学习用品柜经理。④考题三:生活用品柜经理以猜价格方式招聘。教师出示一盒巧克力,告诉学生价格藏在了背后,谁猜中了谁就胜出。4.宣传商品谈话:经过两轮竞争,工作人员已经全部到位,

6、作为总经理,我宣布“小小商店”正式开业! 师:俗话说的好“商场如战场”,连我们“小小商店”也不例外。还是让我们听三个柜台的小经理是怎么介绍本柜台的商品的?A、玩具柜台经理:走过路过不要错过……B、学习用品柜台经理:看一看呀,瞧一瞧……C、生活用品柜台经理:享受生活每一天……师:各经理介绍的真棒,我们也将以优质的服务,物美价廉的商品,欢迎您的光临!噢,对了,忘了告诉大家,我们“小小商店”还特设了一个回收站,你们知道回收站是回收什么的吗?生:瓶子、废纸、易拉罐、旧电池……师:请回收站的站长为大家介绍一下。(请一位表现好的学生当站长)师:听了这几位小经理的介绍,我想许多小顾客也

7、有点心动了,心动不如行动,到底“小小商店”能否使大家高兴而来,满意而归,还是让我们的“上帝”做决定吧!  师:我们在购物时,人特别多,你们应注意什么?生:注意互相谦让,不要拥挤……师:对,我们要文明购物。在这里,告诉每个顾客一个好消息。如你在购物时讲文明、守秩序,小经理会发给他一颗文明顾客星,你们能得到这样的荣誉吗?师:接下来,就有请小经理和收银员做好接待顾客的准备,各位顾客,让我们去购买自己喜欢的商品

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