班级管理的几点策略

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1、班级管理的几点策略摘要：随着新课标的推行，国家加大了对小学的重视程度，小学是教育正式起步的阶段，对一个人的成长和发展有重要影响。学校是以班级为教育单位的，班主任则是班级的管理者和领导者，在学生的学习和成长过程中扮演着重要的角色。小学班主任应当及时更新自身的管理理念，丰富管理方法。本文将分析小学班主任管理工作现状，并提出具体改进措施。关键词：小学教学；班主任管理；现状分析；改进措施中图分类号：G625.1文献标识码：B文章编号：1672-1578(2015)05-0397-01班主任是班级学生的领导者、组织者和教育者，是学生健康成长的引路人，是学校领导的得力助手

2、，是学校联系家庭和社会的桥梁和纽带，班主任工作的质量直接影响学生全面发展的方向，班主任对于学校工作的开展是具有推动性的，是有很大的影响力的。我认为一个合格的班主任，除了有"一切为了学生，为了一切学生，"的工作理念外，还应该较强的责任感，如何做好班主任工作，是我们广大教育工作者十分重视的问题，那么如何做好班主任工作？根据我从事班主任工作多年的经验，谈谈几点看法。1.赏识，拉近师生心灵距离。现在很多家长和班主任都觉得学生越来越难教育了，现在的留守学生较多，尤其是小学生，正值幼稚期。心理很不稳定，具有较强的逆反心理。记得教育家陶行知老先生曾说过："教育者不是造神，不

3、是造石像，不是造爱人。他们所要创造的是真、善、美的活人。"既然这样，班主任所面临的学生是有血有肉的，有思想，有感情的。那么，我们必须学会赏识学生的情感与行为，这样才能拉近师生的心灵距离，使教育活动获得神奇的效果。每个学生身上都有亮点，班主任教育学生时如能准确抓住就能起到以点带面的效果。有些学生是因为觉得自己一无是处而丧失进取之心，这时别人的赏识显然是很可贵的，尤其是心目中的权威的赞赏更会让人激动不已，这样贴心的教导谁会拒绝？谁会自己毁掉美好的形象？此时便是教育的最佳时机。2.班主任对学生要有"爱"心班主任是一个班级学生的领导者，言谈举止都应该成为学生的表率，班

4、主任与学生接触的时间较多，学生受班主任的影响也最大，作为班主任，首先对学生要有爱心，要关心他们，爱护他们，帮助他们，对班上的学生要一视同仁，不管学生的成绩是好还是差，都应平等相待，不能厚此薄彼，不能排斥差生，要把全班学生团结在自己的周围，对他们要动之以情，晓之以理，既是严师，又要做慈母，让学生既尊重你，又不畏惧你，能够接近你，亲近于你，这一点我认为是相当重要的，也是班主任所应该尽力去做到的，要做到这一点，就必须有爱心。1.班主任要与学校社会家长取得联系学校、家庭、社会对每个学生有着直接和间接的影响，这是不容忽视的，作为班主任，要经常与家长取得联系，这对于教育好

5、班上的学生来讲，有着相当重要的作用。作为大多数家长来讲，尤其是我们所处的农村小学，家长都有一种把学生送到学校就算完成了任务的偏见与想法，而事实上并非如此。学生在校他们当着老师可以言听计从，但回到家里未必如此，他们可以欺骗自己的父母，谎报自己的学习成绩，在校的表现，所做的错事或坏事，诸多问题，大可不必一一列举：因此我们班主任有责任，有义务要和家长联系（不是告状），向家长如实反映该生在校的成绩、纪律、劳动诸方面的情况，使家长对自己的子女有一定的了解，从而配合班主任搞好学生的转化工作。1.班主任要以情感育人为基础实践经验告诉我们，作为一名班主任，必须以情感染学生，因

6、为建立和谐的师生关键在于教师，在于教师对学生的理解，只有理解学生才能有师生情谊。有了感情，才会有沟通思想的方法。有了办法才能胜利地解决问题，才能尽到教书育人的责任，班主任抓德育工作时要特别注重情感对学生的影响。学生对老师的态度是很敏感的，要用真挚的师爱，一句亲切的话语投到学生心中，会激起他们的上进心和敢于同困难斗争的信念，记得我们班有一位同学，上学期行为举止相当反常，不做作业，测验也不当回事，甚至自称是n坏学生"，从此放弃学习，每位科任教师都觉得头疼，她在家也经常莫名其妙发脾气，父母都为之伤神，在接触过程中，我发现她因沉迷网络游戏，继而无法自拨，为了帮助她，我

7、以"大姐姐"的身份与她谈心，向她了解原因，引导她走出误区，同时教她设身处地为别人着想，在我苦口婆心的劝说下，她渐渐对我有了好感，随后一旦她有了一丁点的进步，我便及时表扬她，现在这位学生坏毛病少了许多，自控能力有了明显改善，无论从生活还是性格上都有飞跃的进步。这样的情感是架起师生间沟通稳固的桥梁。1.发挥班委会和骨干的核心力量一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。一级管理人员(班委会和骨干)即为班内核心力量，他们分别负责其它的各项工作，如"学习委员"负责指导总结"科代表的工作

8、n"劳动委员负责指导督促检查本班清洁区