物业费催缴宣传标语

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1、物业费催缴宣传标语　　物业费催缴宣传标语　　1、树立正确的物业管理消费观念，克服丑恶的赖账消费行为！　　2、拖欠物业管理费是对交费业主的侵权和对全体业主的损害！　　3、树立科学发展观、构建和谐平安社区！　　4、加强物业管理服务，提高物业管理品质!　　5、依法依规从事物业管理，切实提供质价相符的服务！　　6、辛勤劳动无尚光荣，按约缴费功德无量！　　7、物业管理业主当家，小区建设依靠大家！　　8、欠费影响物业公司经营，损害最大的是广大业主的利益！　　9、改善物业环境，加大清欠力度，解决历史积欠！　　10、尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造！　

2、　11、加强物业管理，共建安全文明温馨和谐的家园！　　12、知荣辱，树新风，加强业主自治自律！　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　　教学要求:理解课文内容，了解科学家假想黄河象化石来历的依据，培养逻辑思维能力和探索科学知识的兴趣。　　　　　　　理清课文叙述顺序，理解各段间的内在联系，体会科学家推理的条理和严密。　　　　　　　练习创造性地复述课文。　　教学重点:科学家假想黄河象化石来历的内容及其假想的依据。　　板书设计　　　　　　　　　　　骨骼化石　高大　完整　　　　　　　　　　　　　　　　　　　失足　　　　１０黄河象　　假想来历　陷入　

3、　　　　　　　　　　　　　　　　　　化石　　　　　　　　　　　　　　　　斜插　　　　　　　　　　　发掘化石　　　　　　　　　　　　　　　　脚踏　　教学过程:　　出示挂图，导入新课。　　这是陈列在北京自然博物馆古生物大厅里的一具大象的骨架。这具大象骨架，全部是由骨骼化石安装起来的。（板书：骨骼化石）你们知道“骨骼化石”是什么吗？它是古代生物的骨骼埋在地底下变成像石头一样的东西。这种象曾经生活在黄河流域，所以叫它们黄河象。　　今天我们就学习课文《黄河象》。　　检查预习　　这具大象化石是在什么时候、什么地方发掘出来的？　　开火车朗读课文，读后酌情评

4、议。　　练习分段、归纳段意、认真读课文，从文中把科学家假想这具黄河象骨骼化石来历的部分找到，做上记号。　　学生准备后讨论：文中哪些地方是讲科学家的假想的？（二至七自然段）　　把课文分成三段，说说每段段意。（学生练习归纳，在书上写出来）　　学生准备后，交流归纳的段意，（一、讲这具化石的样子；二、讲科学家假想化石的来历；三、讲黄河象骨骼化石的发现和发掘。）　　按照分成的三段，请三个同学朗读全文。　　理解第一自然段　　默读第一段，想一想，这具黄河象骨架有什么特点。　　学后讨论：有什么样特点？（骨架很高大）从哪里看出它高大？（从它的高度、长度；从人站

5、在骨架前的感觉。）还有什么特点？　　（很完整）从哪儿可以看出它的完整？把句子找出来读一读。　　“除了尾椎以外，全部是由骨骼化石安装起来的”。这句话什么意思？（整个大象骨架只有尾椎骨不是骨骼化石，别的部分都是骨骼化石。也就是说，整个化石只少掉了尾椎骨。）　　“在一百多块脚趾骨中，连三四厘米长的末端趾骨也没有失掉。”这句话什么意思？（意思是一百多块脚趾骨，一块也没有失掉，全部保存下来了。）　　有感情地朗读课文，通过朗读，进一步体会黄河象骨架的高大完整。　　理解第二段　　默读第二段思考：科学家是怎样假想这具黄河象骨骼化石的来历的？　　学生默读思考后

6、，指名说说科学家的假想，说后学生互相补充。　　布置作业　　阅读课文，想想课后“思考练习”的第一、二题。　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　　教学要求:理解课文内容，了解科学家假想黄河象化石来历的依据，培养逻辑思维能力和探索科学知识的兴趣。　　　　　　　理清课文叙述顺序，理解各段间的内在联系，体会科学家推理的条理和严密。　　　　　　　练习创造性地复述课文。　　教学重点：科学家假想黄河象化石来历的内容及其假想的依据。　　板书设计　　　　　　　　　　　　　　　　　１０黄河象　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　１没移动过　　　　　　　　　

7、　　保存完整依据　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２在指挥下挖掘　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　１骨架完整　　　　　　　　　　　假想落水依据　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２站立姿势　　教学过程　　一、复习检查　　　　听写词语。　　　　说说本课的主要内容。　　二、讲读课文　　　讲读第二段　　　　这一段是分几层来写的？（三层。第一层即第２节；第二层即第３节；第三层即第一４至节。）　　　　逐层理解。　　　　第一层：突出“热”和“缓”。　　　　“热”：“炙烤大地”“草丛燃烧”“呆立不动”“走来走去”。　　　　“缓”：“小河弯弯

8、”“缓缓流去”　　　　这一层写当时天气炎热程度和特定的地理环境，为老象遇险提供了可能性。由于小河弯弯，流势缓慢，河岸和河床必然会淤积厚厚的淤泥，高大体重的黄河象到这