如何应用心理学学习《电工电子课程》.doc

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1、如何应用心理学学习《电工电子课程》电工电子课程是机电、电气等专业的一门重要专业基础课，具有明显的工程性质和很强的实践性，涉及的半导体器件多，内容杂又难理解，抽象概念多，大部分的学生普遍认为入门难。在教学中常会遇到这样的问题：1.由于很多因素，高职高专的学生综合能力不高，学习基础普遍较差，对专业知识的了解甚少，缺乏感性认识，学生对专业理论的学习感到困难很大；2.响应学校要求，这个学期在新生中开设了电子技能课，由于学生初次接触，对专业知识了解甚少，而且学生本来对电就有害怕心理，不敢轻易动手，如果对电没有感情、没有兴趣，就会直接影响学习训练的效果。高职高专学生

2、的心理发展有许多积极的特点，思维活跃，求知欲旺盛，对感兴趣的东西可以积极思考，乐于创新。教师在教学、指导学生学习过程中，应充分考虑到这些特点。作为教师，只有理解了学生，把握住学生的心理状态，才能最大程度的调动学生学习的积极性，提高授课质量。一、高职高专学习的基本特点1.学习内容上的特点。高职高专的任务是为社会培养中等专业技术人才，这就决定了学生学习的专业化程度比较高，职业定向性比较强。高职高专既要学习各专业的基本知识、基础理论，还强调实际动手能力的重要性，培养学生分析问题、解决实际问题的能力。1.学习方法的特点。(1)经过高中的有组织有指导的学习后，高职

3、高专的学习转变为自学方式占主导地位。他们能够意识到自己的责任和学习的意义、价值，学习目的明确，态度端正，学习独立性、批判性都很强，并能独立思考，探索所得到的正确结论，喜欢表达自己独到的想法、见解和观点。(2)顺应时代发展潮流，培养学生自主学习，提倡教育终身化。一个人的工作职能将会经常变动，一个人的知识结构也必须不断更新，我们应当紧跟时代发展潮流，随社会结构经常变动。以“学校课堂”为主体的一次性教育将不能够满足社会需要，教师在教学过程中，必须培养学生自主学习的能力，让学生领会终身化教育的重要性，让他们在任何时候、任何地方都能把握学习的机会和条件。人才的培养

4、和塑造正是依赖自主学习，从人才应具备素质和能力分析，排在前三名的是：创造性和创造精神、学习能力、技术能力。这三大能力的结合正是自主学习能力的内涵。二、合理利用学生的学习动机奥苏伯尔在其《学校学习》一书中提出，学习心理学中有一种重要的驱动力，即学校情境中的学习成就动机，主要有以下三个方面的内驱力组成，即：认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。这三种内驱力就是学习需要的三个组成因素。在教学过程中，重视这些动机对教学效果的作用是非常重要的。认知内驱力指的是掌握知识、技能和阐明、解决学业问题的需要。当一个学生清楚地意识到自己的学习活动所要达到的目标与意义，并以

5、它推动自己的学习时，这种学习的目的就成为一种有力的动机。课程基础阶段时论文联盟，教师要很好地利用学生的认知内驱力，正式讲授教学内容之前，提出一些与课程有关的问题，以引起学生的好奇与思考，激发学生的认识兴趣和求知欲。目前高职高专学生的整体素质并不理想，他们的行为习惯较差，学习的兴趣较低，做事只凭兴趣遇到困难或挫折就会发生兴趣转移。电工电子课中复杂枯燥的符号公式、理论术语，容易使职中学生丧失兴趣，甚至有挫败感。电工课教学过程中，无论是概念的引入，还是对一些客观的现象进行判断、推理及计算，都需要一系列的逻辑思维过程。若是单纯地依靠教师口头讲授理论知识未免有些枯

6、燥，教师可以透过图片的传迖和运用对比的方式来导入新课以直观的方式让学生了解所学教学内容。高职高专学生对新奇好玩的东西有很强的求知欲望，教师可以利用多媒体辅助教学，制作集文字、图像、色彩、声、乐为一体的多媒体课件，给学生多样化刺激和诱导，激发学生的兴趣，把他们吸引在课堂上。例如：在讲解短路时，教师可以应用多媒体课件，首先布置简单的用户电路，突然将两根电线短接，这时导线发热、冒烟、建筑物燃烧，出现一个火灾场面，在此画面播出的同时，伴随画外音及电流声，这时图、声、光并存，一下子就抓住了学生的注意力，学生感到有趣，产生强烈的欲望，很快进入学习状态。图文并茂的多媒

7、体课件使学生便于接受知识，使学生消除了畏惧的心理障碍，从而培养学生的学习兴趣。在教学中，教师只有认真学习教育、教学理论，注重观察，了解学生的特点，采用适当的方法，才能激发学生学习的兴趣，活跃课堂气氛，从而使师生在愉快、情感融洽的氛围中完成“教”与“学”的任务，使学生能通过观察、比较、分析，逐步深化自己的认识程度。电工电子教师在教学过程中，可以打破单纯的理论教学或课后实验，将实验、实习与讲授相结合，把技能教学自然地渗透于理论教学之中，把学生带进了轻松、活泼、愉快的学习气氛中，学生的学习兴趣自然得到提高了。关注学生的自我提高内驱力。学生对电的兴趣或是认知内驱

8、力决不是生来就有的，教师要在他们学习的过程中，不断使他们获得成功的乐趣，逐渐巩固