学校体育学～简答

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1、``第二章学校体育与学生的全面发展1、学校体育对促进学生身体发展的作用（1）促进身体形态正常发育，养成正确身体姿势。（2）全面发展体能。（3）提高机能水平。（4）提高对外界环境的适应能力和对疾病的抵抗能力。2、学校体育中促进学生身体发展的基本要求（1）根据学生生长发育规律，合理安排各项体育活动。（2）根据学生身体机能发育特点，合理安排运动负荷。3、学校体育对学生心理发展的作用（1）促进智力与能力的发展。（2）调节情绪，缓解心理压力。（3）有助于情感的发展。（4）锻炼意志，增强进取心。（5）培养与形成健康的个性。4、

2、学校体育中提高学生心理发展水平的基本要求（1）把心理发展渗透到学校各项体育活动中。（2）激发运动动机，培养运动兴趣，养成体育锻炼的习惯。（3）认识和尊重个性差异，发展学生个性。5、学校体育对提高学生社会适应能力的作用（1）有利于建立和谐的人际关系，提高社会交往能力。（2）有利于培养学生的竞争意识及抵抗挫折的能力。````（3）有利于培养学生良好的体育道德规范及协作精神。（4）有利于培养学生的社会适应性。6、学校体育中加强对学生社会适应能力培养的基本要求（1）营造民主的体育氛围，建立融洽的师生关系。（2）优化学校体育

3、环境，创造良好的体育锻炼空间。（3）组织丰富多彩的课外体育活动，提高社会适应能力。（4）广泛开展学校体育竞赛，培养竞争与协作意识。````第三章我国学校体育目的与目标1、学校体育的结构（1）运动教育。①体育与健康课程。②面向全体学生的课外体育活动。③课余体育训练。④课余体育竞赛。（2）健康教育。（3）教育活动和家庭中的体育。①教育活动中的体育。②家庭中的体育。2、学校体育目的与目标本质（1）学校体育目标具有一定的阶段性和终结性。（2）不同指向的方向性。（3）激励进取的前瞻性。（4）具有一定曲折性。3、制定体育目标应

4、考虑的几个因素（1）学生的需要。（2）社会的需要。（3）体育学科的功能与发展。4、制定学校体育目标的四种取向（1）“普遍性目标”取向。````（2）“行为目标”取向。（3）“生成性目标”取向。（4）“表现性目标”取向。5、制定学校体育目标的要求（1）学校体育目标应十分明确，应让不同的人从学校体育目标中对所期望的结果获得相同的理解，这样，目标才能发挥作用。（2）学校体育目标的表述明确具体，才能对于达到目标的进程有清晰的认识，才能有利于正确地选择体育的内容，以及正确地组织与实施，才能为学校体育评价提供明确具体的依据。6

5、、实现我国学校体育目标的基本途径（1）体育与健康课。（2）课外体育活动。（3）其他体育健身活动。7、实现我国学校体育目标的基本要求（1）全面贯彻教育方针，面向全体学生。（2）以整体观点开展学校体育工作。（3）处理好继承与发展，学习与创新的关系。（4）加强体育师资队伍建设。（5）加强学校体育的教学、科学研究。（6）要保证必要的物质条件。（7）加强领导，科学管理。````第四章体育课程的学科基础与编制1、课程的含义（1）课程即一种行动计划。（2）课程是“儿童在教师指导下所获取的所有经验”。（3）课程即学科内容。2、体育

6、课程的特点（1）体育课程是运动认知性课程。（2）体育课程是生活教育课程。（3）体育课程是情意类课程。（4）体育课程是综合性课程。3、体育课程的学科基础（1）体育课程的生物学基础。①人体生理机能适应性规律。②人体生理机能活动能力变化规律。③体能发展的适应性规律。（2）体育课程的心理学基础。①特殊的认知领域—身体认知。②体育课程对促进非智力因素的特定作用。（3）体育课程的社会学基础。（4）体育课程的教育学基础。（5）体育课程的哲学基础。4、体育课程的编制````（1）体育课程设计阶段。（2）体育课程实施阶段。（3）体育

7、课程评价阶段。5、体育课程标准制定的理念（1）坚持“健康第一”的指导思想，培养学生健康的意识和体魄，促进学生健康成长。（2）改革课程内容和教学方式，努力体现课程的时代性，培养学生终身体育的意识。（3）强调以学生发展为中心，重视学生的主体地位，帮助学生学会学习。（4）激发运动兴趣，注重学生运动爱好和专长的形成，奠定学生终身体育的基础。6、体育与健康课程的设计思路（1）根据课程目标确定课程内容标准。（2）根据课程内容特征确定必修内容。（3）根据学生的需求和爱好加大运动技能学习的自主选择性。（4）根据可操作性和可观察性要

8、求设置具体的学习目标。（5）根据课程的发展性要求建立评价体系。````第五章体育课程的实施1、体育课程实施的本质（1）现实性。（2）适应性。（3）创造性。2、体育课程实施的取向（1）忠实取向。（2）相互适应取向。（3）创生取向。3、实施体育课程改革策略应注意的问题（1）体育课程实施策略的选择要因地制宜、因时制宜。（2）重视对体育教师的培训。（3）重视发挥学校