第二批党的群众路线教育实践活动交流发言材料　

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1、第二批党的群众路线教育实践活动交流发言材料各位领导、同志们；按照会议要求，我就开展好党的群众路线教育实践活动谈谈我自己的一些想法。扎实开展党的群众教育实践活动，学习教育是基础。把学习教育摆在首位，始终抓牢理论武装这个根本，做到教育、实践两手抓，两手都要硬，是搞好党的群众路线教育实践活动的重要基础和前提。第二批教育实践活动，是第一批的延伸和深化，面对的问题更加集中、任务更加繁重。处理好这些具体问题，必须把好世界观、人生观、价值观这个“总开关”，更需要加强理论武装，坚定理想信念，解决好“为了谁、依靠谁、我是谁”的问题，使群众观点、群众路线深植于头脑，落实于行动。我认为，在学习阶段，应该从

2、“学什么”、“怎么学”、“学多久”几个方面着手：一、是“学什么”，明确学习内容理想信念是精神力量之源，缺乏理想信念会迷失方向，动摇理想信念会犯错。要加强学习，补足理想信念上的“钙”。一方面，要加强政治理论学习，在对中国特色社会主义理论的深入学习中不断深化认识，在提升认识中指导实践创新发展，认真学习党章和党的十八大、十八届三中全会精神以及习近平总书记系列重要讲话精神。另一方面，要对照先进模范学，认真学习杨善洲、高德荣以及我州涌现出来的李开斌、李炳祥等身边的先进典型，他们身上凝聚了优秀品质，彰显了最美精神，要以他们为榜样，见贤思齐，不断磨砺党性修养，提升宗旨意识。要以反面典型为戒，祛除理

3、想信念上的“污垢”。要见不贤而内省，对于反面典型案例，深刻剖析其脱离群众、堕落腐化的思想根源，时刻敲响警钟，保持纯洁和先进。、是“怎么学”，明确学习任务本次活动的聚焦点是“四风”问题。中央、省、州在文件中详细列举出了“四风”方面的种种表现，我们要对照学习，逐条分析，引发思考。群众路线教育的主要任务是集中解决“四风”问题，“四风”问题的出现，最根本的原因是思想的懈怠和松动，是脱离了群众。因而杜绝“四风”就要从理想信念抓起，从牢树立群众观点抓起，着力管好世界观、人生观、价值观这个“总开关”。在认真学习党章和党的群众路线相关学习材料的基础上，还要以史为镜，以先进典型为镜，以国内外历史教训为

4、戒，努力提高辨别能力、政治定力和实践能力。学习教育作为第一环节，如果对于“四风”问题没有学到位、认识透，教育实践活动的实效必然会打折扣。因此，要深入剖析形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的具体表现和产生原因，做到围绕“为民、务实、清廉”的主题学，结合实际、职责、岗位要求学，确保不偏题、不走过场。要将自我学习与自我教育相结合，边干边学、边查边学，边思边学，查一查学习内容、学习计划、学习进度是否到位，思一思发现的主要问题、自身差距、思想根源是否清楚、准确，确保不虚、不空。在参加专题培训的基础上，采取“读、看、听、谈、走”活动。读，就是深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，特别是要原原

5、本本学习《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《论群众路线重要论述摘编》、《厉行节约反对浪费重要论述摘编》以及《以杨善洲同志为镜子》和州委教育实践活动领导小组办公室编印的《党的群众路线教育实践活动学习资料摘编》、省州县各级开展党的群众路线教育实践活动的《实施方案》等，就是重点观看《苏联亡党亡国二十年祭——俄罗斯人在诉说》和《一个州长的疯狂——云南XX原州长受贿警示录》等专题教育片以及大型彝剧《杨善洲》等，同时，到廉政教育基地接受警示教育。听，就是听专家学者和老干部、老同志讲党课、作报告。谈，就是参加以“坚持群众路线、维护群众利益、提高群众工作水平”为主题开展的马克思主义群众观点和

6、党的群众路线专题讨论。走，就是深入教育实践活动联系点和挂点联系的基层一线走访调研，诚心诚意拜群众为师，接受教育。确保学习入心入脑，以思想自觉促行动自觉。要认真对照反思。围绕开展理想信念、宗旨意识、革命传统、实践体验、党纪法规、正反典型六项教育，搞好学习。主要进行“四照四看”，即对照理论理想，看政治意识、政治觉悟、党性修养上存在什么差距；对照党章党纪，看模范作用发挥、遵纪守法、公仆意识上有什么差距；对照民心民声，看工作态度、工作方法、能力素质上有什么差距；对照先辈先进，看精神境界、品格锻造、作风养成上有什么差距。对照身边的先进典型，对照新时期党员标准，进行自我反思，找到自身差距。三、是

7、“学多久”，明确学习时间常言道“活到老、学到老”。“群众路线”这门课的知识也是随着党情国情、世界形势和群众需求的变化而与时俱进。因此，学习教育环节不应只开展一个阶段就结束了，而是应该贯穿于教育实践活动的全过程，并在教育上实践活动结束后与创建学习型党组织的长效机制结合起来，始终保持良好的学习追求、学习状态和学习效果，为更好地胜任改革发展的任务要求提供不竭的动力。认识到位才能行动到位，思想才会自觉行动。作为党的群众路线教育实践活动的第一位任务，“学习教育、听取