小学语文S版六年级毕业复习练习题

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1、小学语文S版六年级毕业复习练习题（一）一、积累与运用一。（35分）（一）看拼音写词语。（6分）yěliànzhízhuóqièérbùshě()()（）fáng’àijīchǔpiānpiānqǐwǔ()()（）（二）给加点字选择正确的读音，用“√”表示。（4分）机轴（zhóuzhú）包庇（pìbì）揣测(chuǎihuǎi)绚烂(xíngxuàn)分泌(mìbì)佣人(yōngyòng)拆卸(xìxiè)吮吸(yǐnshǔn)(三)组词。（8分）盂（）悔（）悼（）俩liǎ()孟（）诲（）掉（）liǎng（）魅（）味（）婪（）载zǎi()魁（）昧（）

2、梦（）zài()（四）我能写出结构相似的四字词语或成语。(4分)东张西望：伤痕累累：（五）将下列词语分类。（5分）机智勇敢残暴和蔼慈祥狡猾凶恶沉着恐怖粗暴褒义词：贬义词：（六）给下列加点的词语选择正确的解释。（4分）见识：A、接触事物，扩大见闻。B、见闻，知识。1、我们可以从影片中得到一点见识。（）2、我们去春游，到大自然中去见识各种事物。（）沸腾：A、液体达到一定温度时急剧转化为气体的现象。B、比喻事物蓬勃发展或情绪高涨。1、壶里的水沸腾起来，壶盖就动了。（）2、下课铃响了，操场上沸腾起来。（）（七）、我能发现它们的细微差别。（4分）指望渴望失望绝

3、望愿望凡卡进城当学徒的()是能让自己过上好日子，进城后不久他就（）了。他多么（）爷爷能接他回到乡下去啊！发出求救信后，始终不见爷爷来接他，他彻底（）了，再也不能（）谁能救他了。平静安静宁静①挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中（）地睡着。②她（西蒙）头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（）。③孩子的呼吸均匀而（），他们睡得又香又甜。二、积累与运用二（20分）（一）、注意下面句子中人物对话的提示语，照样子，按要求仿写句子。（3分）例：①魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的鱼网，一边走进来，一边说∶“嗨，我回来啦，桑娜！”②“哦，是你！”桑娜站起来，

4、不敢抬起眼睛看他。③“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”提示语在前：提示语在后：提示语在中：（二）按要求写句子。（4分）1、小红对老师说：“老师，为了表达对灾区人民的一片心意，我捐二十元钱。”（改为转述句）2、人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。（缩句）3、谁能不被他的英雄事迹感动呢？（改为陈述句）4、池塘里的荷叶又大又绿。（改为比喻句）（三）用修改符号在原句上修改病句。（选做四题）（4分）1、尽管狼吃鹿，它却爱护着鹿群的种群稳定。2、天空中闪耀着五颜六色的彩色火花。3、在

5、老师地帮助下，他终于端正了学习习惯。4、纤夫们为了挣得一块面包，不得不低价贱卖自己的劳动。5、今天老师讲的知识，我基本上全掌握了。6、在国歌声中，五星红旗慢慢地徐徐升起。7、他穿上雨衣和自行车向学校飞驰而去。（四）写出下列各句所运用的修辞手法。（5分）1、琴声像清清的溪水从他手指旁流淌，流进山坡，流进草地……（）2、如果刑法这样没常规，岂不是让天下百姓手足无措吗？（）3、我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友。（）4、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（）5、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青！”这脍

6、炙人口的诗句，是我国南宋时期伟大的民族英雄文天祥所作。（）（五）根据所给情景，在横线上填写恰当的语句。（4分）人与人交往是离不开语言的。恰当的语言既可以助人，也可以利己。曾记得，我遭受失败而心灰意冷的时候，耳边就会响起妈妈激励的话语：“”当我因取得成绩而沾沾自喜时，“”老师总会这样鞭策我。在成长中，我不仅收获了知识，还积累了美好的语言。如今，当同学因生病缺课而焦急时，我会主动说：“”登山途中，伙伴掉队了，我会热情地招呼他们：“”。三、阅读★感悟。（15分）呵护世界（1）我曾经在一个开满鲜花的公园里散步，当我走近一座花坛时，A一个女孩挡住了我，轻轻地说

7、：“B叔叔，你不要走过去，那边有只漂亮的蝴蝶，你不要惊吓了它。”C在我看来，这个小孩呵护的不仅仅是一个美丽的小生灵，她关爱的是自己面对着的美好世界。（2）在我们面对自己时时触摸的生活，面对与你打交道的人们时，你是不是像这个校女孩一样地小心呵护，给人类关爱？我们是否常常因为自己的（）斥责、（）怒容、（）搪塞，或是（）冲撞，就这么弄伤了对方的心灵，或是大煞风景，破坏了美好的精致？（3）当然，我们承受着生活的压力，常常有不顺心的时候，会常在心里怀着一股怒气和怨恨，假若任凭这些情绪到处流泻感染，无疑会使眼里的世界变得灰暗，没有什么美好可言，正因为每个人的确生

8、活都容易，这个世界更需要我们投入关爱和呵护。（4）我通过一段文字，看到了这样一幅温馨的画面：有个常怀关爱之心