简谈科学发展观视阈下地方高校人才培养问题探析

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1、简谈科学发展观视阈下地方高校人才培养问题探析导读：如何写好一篇地方和高校方面的论文。希望本篇科学发展观视阈下地方高校人才培养问题探析的论文范文会对你的写作构思有所启发以助大学生们轻松完成写作任务。潘立文摘要：本文从科学发展观视角探讨了科学发展观对地方高校人培养方面提出的新要求及人培养过程中应该遵循的原则，从而让地方高校更地发挥其应该具有的人培养、社会服务功能，更地服务地方经济社会的发展.关键词：科学发展观地方高校人培养简介：潘立文，贺州学院党委书记，副教授.（广西贺州542800）中图分类号：G64文献标识码：A：10075968(2010)11006703国家中长期教育改革和发展

2、规划纲要（20102020年）明确指出：要牢固确立人培养高校工作中的中心地位，着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人和拔尖创新人.人培养、科学研究和社会服务是现代大学的三大基本任务.新的发展阶段，贯彻落实科学发展观，推动地方高校的科学发展，必须要自觉把科学发展观内化为学校的办学观，也是重点要考虑学校能否科学发展，学校能否为科教兴国战略和人强国战略提供保障，学校能否有提高培养中国特色社会主义事业合格建设者和靠接班人的能力，从而把科学发展观的要求转化为学校科学发展的正确思路和重要举措.一、科学发展观对地方高校人培养提出的新要求1．准确把握科学发展观赋予地方高校人培

3、养的重大使命.党的十七大提出，必须坚持统筹兼顾.要正确认识和妥善处理中国特色社会主义事业中的重大关系，统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展.统筹城乡发展、区域发展是要求地方高校要从提高地方经济、文化、教育、科技等方面综合实力的战略高度充分认识自身建设的重要性、紧迫性，更加自觉、主动地投入到为推动地方经济、政治、教育、文化、科技等方面的大发展大繁荣培养专业人的使命上来.而要培养适应地方经济文化大发展大繁荣需要的高素质人，首先要解决培养什样的人这个关键问题.地方高校不仅是要培养高水平的应用型专业人，更重要的是解决人培养过程中学生的信念、信仰、信心的问题，要培养有坚定的

4、共产主义信念、拥护领导、坚持走中国特色社会主义道路，时更要勇于扎根于地方、服务于基层的高层次应用型人.这要求地方高校要以科学发展观统领学校的科学发展，武装广大党员师生特别是党员领导干部的头脑，始终坚持社会主义办学方向，坚持为地方培养更多、更的满足地方经济社会发展和人民群众需要的社会主义合格建设者和靠接班人.2．深刻把握科学发展观对地方高校人培养提出的新要求.科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，根本要求是全面协调持续，根本方法是统筹兼顾.人的持续发展是社会持续发展的前提.现代社会要求大学生具有与时俱进的思想观念、自我完善的综合素质、不断提高的能力体系.这对高校教育教学体系提出了

5、新要求，高校的教学管理、学科建设、人培养机制等都必须进行相应的改革，从而更地完成高校肩负的历史使命.科学发展观最突出的历史意义是赋予了发展以人为本的价值观和目标观，蕴藏着丰富的教育内涵，为教育改革与发展提供了新的境界.以人为本的科学发展观必然要求高等教育把工作重点转向学生、重视人本身的发展，进一步注重学生素质提高、个性发展与创新精神的培养.对地方高校而言，地方高校贯彻落实科学发展观，必须把满足人的发展需要、促进人的全面发展作为教育发展的根本出发点和落脚点，坚持一切为了学生的发展，一切为了学生的成，一切都着眼于调动和依靠学生内的积极性.是要求人培养要面向区域社会经济发展需求，培养高素

6、质应用型人.这既是地方高校培养入职能的实现，也是地方高校服务于社会的最基本、最主要的形式和内容.具体地说，是要求地方高校要做到能源源不断地为当地输送社会需要的合格人，使培养的人地方经济建设和社会发展中下得去、留得住、用得上.这要求地方高校要时刻掌握地方经济建设和社会发展的趋势，不断调整专业设置和教学内容，着力培养学生实践地方和高校论文正文格式能力、运用知识解决实际问题的能力和社会适应能力.二、用科学发展观审视地方高校人培养方面存的共性问题1．人培养贪大求全.主要表现为：其一，追求规模化.一些地方高校不顾自身的教学资源承受能力，过分追求规模扩张，以为学生数量越多，对社会的贡献越大.其

7、二，追求多专业.一些地方高校不顾办学历史传统、办学特色和办学能力，盲目开办一些新学科、设立新专业，以为科类越全，结构越.其三，追求多层次.一些高校不仅举生教育，还办专科甚至中职教育，特别有的还瞄准研究生教育，以为层次越全形式越多办学效益越高.2．人培养目标定位模糊.地方高校能否健康持续发展的关键，于其设专业能否培养出适应地方社会发展需要的人.由于地方高校本身学科建设、师资力量、生源层次、管理模式、教学水平、办学传统等方面的条件相对较弱，很难培养出高层次、高水平理论型人