xx年学校初中数学组第二学期教研组工作计划

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1、XX年学校初中数学组第二学期教研组工作计划xx年学校初中数学组第二学期教研组工作计划—、指导思想：以金坛区教育局教师发展中心有关精神为指导，按照区教研室和《学校教导处工作计划》要求，以“轻负担、高质量，进一步推进堂教学改革精神”为工作目标，以校木程建设和教师队伍建设为抓手，以教学规范制度建设为保障，强化堂教学管理，丰富堂教学的内涵，努力实现有效教学。坚持因材施教，分层教学，提优补差，努力实现学校教育教学质量的稳步提高。二、工作思路：（一）构建一个团结、和谐的工作团队营造一个相互理解、团结互助、和睦友爱、协调沟通、宽容谦让、取长补短的和谐人际氛围。以情凝

2、聚人心，用一个诚挚的微笑、一个风趣的幽默、一句温暖的问候、一份应有的尊重、一声发自内心的感谢使全组团结起来，为完成学校的教学工作而努力。（二）建立一种有序、高效的工作次序要保证教学工作有序、高效的开展，用制度来约束是关键要加强教研组制度建设，保证教育教学工作有序、高效、科学的顺利开展。进一步规范和完善教研组、备组活动制度，坚持教研“双四”常规制度等。（三）、树立一种把常规工作做细、做实的意识要细化教学工作的各个环节，以质量求生存，以科学促发展，树立“四个意识”：树立责任意识一一数学教师是数学教学的主体，做好数学教学工作是我们义不容辞的责任，我们一定要有

3、责任感和使命感；树立效率意识一一提高堂教学的效率，尽量减轻学生的业负担；树立科学意识一一严格按照教育规律及学生的年龄特征做好教学工作，认真落实数学教学的各个环节，积极参与教研教改，遵守学校的各项规章制度；树立质量意识一一要增强教学工作的针对性和有效性，树立以质量求生存的思想，以成就学生，完善自我为目标，努力提高我校数学教学成绩。三、主要工作：加强理论学习，提升教师素质本学期我们的所有工作将围绕校长室的中心工作来开展，具体按学校教导处统一部署，组织本组教师认真学习数学教学的新程标准和数学教学理论，围绕新教材认真讨论，制定出新学期的教学计划和教学进度计划，

4、将所学的理念用以指导教学工作。坚持学以致用，根据各年级教材、学生年龄特点，制定教材的教法，相互交流经验，互相学习，取长补短，共同提高加强教研组的常规管理。1、向常态工作要质量，以堂教学和作业规范为抓手，进一步规范教学行为和学生学习行为，强化常态工作的质量意识。(1)要求做到：、教学目标明确2、精心选择例题3、要精选与分层，要有针对性(2)继续加强外补缺补差，要体现有效性：1、辅导的目标要明确2、要研宄考题，针对考题进行辅导3、要认真分析考试的成绩，及时改进教学2、加强备组教研活动，备组要在学期初制定出木学期备组工作计划，内容要根据各组的实际(学科的实际

5、、年级的实际等)，细化教导处、教研组工作计划的各项要求，以求有效的落实。对所制定的计划，要有执行、检查、评价的过程和机制，备组活动记录齐全。备组的活动要强化教研功能，要以研宄和解决教学中的实际问题作为活动的主要内容，通过以校为本的有针对性的教研活动达到轻负担高质量的目标。3、教研组长要加强得组内教学工作的管理，经常深入堂，了解、检查本组教师的教学工作情况。每月要对各教师的备、听、批改作业的情况进行检查，以便及时发现问题、解决问题。4、加强毕业班教学研宄，(1)要研究考题，把握考试方向；(2)加强分层教学和练习，强化双基，确保合格率、优秀率；(1)考试分

6、析要以自查为主，落实基础知识点。加强教研教改，开展校本教研。(1)以教研组、备组为单位，积极参加学校的“题研究”，初步形成我校数学组的校本教材，形成我校教学配套资料。(2)切实组织好常规教研，讲宄实效，积极参加市里的教研活动，坚持每两周一次校内教研活动，提倡集体备，强化个人备，充分发挥教师的群体智慧，逐步形成具有我校特色的数学教学，资源共享。(3)加强相互听，相互学习，相互帮助。达到以老带新以能带新，共同提高的目的。听节数按学校要求每位教师听8节以上。(4)鼓励和帮助教师总结经验，积极创新，使改善教学方法成为每个教师的的自觉意识，逐步形成教师个人和教研

7、组的教学特色和教学风格。()组织好学生参加“数学提高班”、“xx杯”数学竞赛，做好辅导，力争取得好成绩。各备组教师要上一至二堂主题公开，听后全组认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用及教学思想的渗透提山反思。(6)、利用数学兴趣小组，培养学生的学习兴趣为了提高学生学习数学的兴趣，培养学生的实践能力，培养学生的创新意识和创新能力，在初一、初二年级建立数学兴趣小组，由专人负责。活动时间为每周二、四的第八节，活动做到有计划、有准备、有记录，利用数学兴趣小组辅助数学堂教学。完善初中数学组博客建设，促进教学研讨(1)各备组要编写或选用符合我校实际、适应堂

8、教学特点的上资料和训练检测资料，挂在数学组的博客网页上，以利于教师们交流学习。(2)在研究和教