关于农村中学教师的专业发展现状及如何促进其专业成长

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1、关于农村中学教师的专业发展现状及如何促进其专业成长导读：现在请大家一起欣赏本篇文章教师和专业专业方面的毕业论文范文，为广大学生们写作毕业论文是提供参考帮助。峨边民族中学四川乐山614300随着时代的发展，构建一支专业发展的教师队伍，促进教师的专业成长是学校教育工作立于不败林的基础.此学校教学管理工作的目标与责任是促进人的发展，尤其是促进教师的专业成长.从过去到现，我们看一学校办得何，是看这学校有多少人升入重点高中，重点大学.评价某位教师何，总是说从某某大学毕业，学科知识多过硬，到后来从某教这种评价机制下，这些谓成功教师头上的光环，这些名师获得的效益吸引着更多的教

2、师，有的教师为了达到这种境界，充分发挥自的特长，体罚或变相体罚学生，甚至不要家庭，不要孩子，不要自身的健康，没日没夜与学生死缠烂打，熬白了头发，熬坏了身体，熬出了一个有无遗憾的家，为的是让自从媳妇熬成婆.教师究竟是职业还是专业？学校、社会、学生期待怎样的教师？教育管理者应培养怎样的教师队伍？现阶段农村中学教师专业发展状况何？我们应何促进教师的专业成长？教师是人，学生是人，教育首先应体现以人为本.教学活动应是教师和学生共发展的活动，不是以牺牲教师的一切而培养不健全、不健康的书呆子的活动.此作为具体从事教育管理工作的校长，学校管理中何促进教师的专业成长，何变教师的职

3、业为专业成了学校管理工作的首要任务.1农村中学教师专业发展现状调查目前而言，农村中学教师专业化状况令人堪忧，果教师究竟是职业还是专业？进行一项调查，我想至少有一多半的教师会三个石匠故事中的第二个石匠一样回答，教师是自耐以生存的一项职业，果农村中学，这个比例会更大，还有相当一部分教师甚至讨厌自从事的工作.什是教师专业的发展？更多的教师认为的专业发展是学历、文凭的达标即学科素养的发展.谓教师的专业化应包括两个方面，即：教师学科素养的专业化和教育素养的专业化.中国教师普遍不足的是教育素养的专业化，经济、文化相对落后的农村中学，不仅缺少教育素养的专业化，学科素养而言都存

4、严重的分配不均，学科不配套，文凭不达标等问题.我的县为例，教师连学科素养方面都远不能达到要求，造成的原主要是教师的社会地位、经济地位及人流动机制等素.教师的社会地位、经济地位决定了教育留不住人，教育缺乏后继人.从科教兴国到把教育放优先发展的战略地位，再到十七大的利用科学发展观发展教育建立人力资源强国，使教师的社会地位、经济地位有提高，从每年九月十日的教师节，到工资表上比公务员、事业单位人员多出的10%的工资，都是教师地位得到提高的强有力的依据.管此，仍然没有多少人愿意当教师，仍然有无数经当了教师的人利用方方面面的机会，创造方方面面的条件转行到党政部门、企事业单位

5、，甚至丢掉工作下海经商.这说明什，说明教师社会地位不高，尤其是经济地位还留不住人，我们县的很多要人，很多科室负责人，曾经是教师，是校长.只见无数的教育上的骨干、能人、甚至校长转行到党政部门，甚至企事业单位，而不见其部门的要人转行当教师呢？当然这有一个方面是教师特殊的专业需求，另一个方面更是教师的社会地位和经济地位致.这样导致了大批具有良学科素养的教师脱离了教育岗位.造成教师学科素养不合理的另一个原是人流动机制，照理说，合理的人流动将会使学校不断更新，不断输入新鲜自血液，使学校和教师都得到良的发展，但自古以来，人往高处走，水往低处流，只要是人都希望生活经济、教育、

6、医疗条件相对较的环境中，尤其希望给子女创造一个良的受教育的机会，给自争取一个具有良发展的空间.而边远落后的县，这些条件都存明显差异，此，我们县有了这样的状况：彝乡的想调往汉乡，离城远的乡镇想调往离城近的乡镇，乡镇的希望调进城里，城里的想转行，想调到乐山、成都.这个用你有一个理由，不用你有一百个理由的年代，能愿以偿的除了确是具有良学科素养，教育教学工作中做出了一定成绩的教师外，大凡都是身后靠着一棵或大或的树的人，这样的人使人一看到他（）看到了身后的一个、两个、三个甚至一个群、一张X.这样的结果，使很多乡镇中学无法开课，只有东拼西凑，从学上调，或用仅有教师牛头去对马

7、嘴，不管你学什？适宜于教什？而是看学校缺少什，让你去填一个坑.我的学校而言，还算是县城里规模较大的一学校，又城里，那是十多乡镇中学教师梦寐以求的地方，想把作为这辈子老师生涯的终极目的地，很多乡镇校长甚至愿到我校当一名普通教师.这几年，随着规模的不断扩大，每年以十几人、二十几人的速度增加教师，以某年新调入我校二十六名教师来说，其中只有五名教师是我们需要的对口专业，其余的都是近四十岁的中师生，有大部分乡下长期从事学教学或后勤工作，但却根据我们需要的人头作为教学人员调入我校.果其文凭达标情况那是100%，为这些人都通过教大专班、党校学习等职函授方式获得了专科甚至本科文

8、凭，教师和专业论文英文格