“三严三实”专题教育第三专题学习研讨会活动方案

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1、三严三实”专题教育第三专题学习研讨会活动方案“三严三实”专题教育第三专题学习研讨会活动方案根据《中共XX市委员会办公室关于开展好“三严三实”专题教育第三专题学习研讨的通知》（办函〔XX）94号）、《关于印发〈大桂山林场XX年理论方案〉的通知》（大林党〔XX）10号）精神，经场党委研宄，将于近期安排“三严三实”第三次专题学习研讨会暨n年第四次党委中心组集中学习，现将有关事宜实施方案如下：一、时间：XX年10月下旬二、地点：总场三楼会议室三、学习专题（一）严以用权，真抓实干，实实在在谋事创业做人，树立忠诚、干净、担当的新形象本专题重点研讨如何坚持用权为民，自觉遵守宪法法律和党的纪律，按规则、

2、按制度、按法律行使权力，敬法畏纪，为政清廉，坚持慎独、慎微，谨言慎行，防微杜渐，任何时候都不搞特权、不以权谋私；如何规范权力运行机制，树立正确的用人导向，完善科学决策机制，坚持民主集中制，自觉接受监督，不搞大权独揽、独断专行；如何坚持从实际山发谋事创业，加快转方式、调结构，推动生态林业民生林业健康稳步发展；如何解放思想、抢抓机遇，真抓实干，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。（二）全面从严治党，践行“三严三实”要求党员干部要认真学习《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》，深刻认识“四种考验”的长期性、复杂性和严峻性，深刻领会全面从严治党的重大意义。在这一专题的学习中，着重理

3、解和把握好以下三个方面：一是理解和把握全面从严治党的内在要求。注重“从严”和“全面”并举，补足党员干部精神上的“钙”，以踏石留印、抓铁有痕的劲头抓好林业干部队伍作风建设，以零容忍的态度惩治腐败，为林场发展营造风清气正的良好环境。二是理解和把握全面从严治党的着力点。严格按照党章办事，把对党组织的管理和监督、对党员干部特别是领导干部的管理和监督、对党内政治生活的管理和监督在标准上严格起来，在内容上系统起来，在措施上完善起来，在环节上衔接起来，及时发现和解决实际问题。三是切实履行全面从严治党的政治责任。紧密联系工作实际，开展“三严三实”专题教育，使党员干部深刻认识“三严三实”的重大意义和丰富内

4、涵，把“三严三实”作为修身做人的基本遵循，作为为官用权的警世箴言，作为干事创业的行为准则，切实做到思想认识上真正提高、工作作风上明显转变。四、学习资料（挂林场网站“通知公告”栏供下载学习）（一）《习近平：深化改革巩固成果积极拓展不断把反腐败斗争引向深入一一在中国共产党第十八届中央纪律检查委员会第五次全体会议上的讲话》（二）《习近平谈治国理政》（三）《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》（四）《习近平关于全面深化改革论述摘编》（五）《优秀领导干部先进事迹选编》（六）《领导干部违纪违法典型案例警示录》（七）《理论学习XX》（专题四：全面从严治党模范践行“三严三实”要求）（八）《刘云山

5、在广西调研：把全面从严治党要求落到实处》（九）《XX市优秀党员干部先进事迹选编》（十）党委中心组成员自行收看以“三严三实”专题教育为主题的电视系列片《践行“三严三实”的好榜样》（该系列片共24部，可选择部分专题片观看，）五、参加学习研讨人员（24人）张XX谢XX唐XX吴XX等24人六、学习议程（一）党委书记张xx组织集中学习（二）学习研讨发言安排1.“三严三实”专题研讨发言围绕“严以用权”主题，场领导班子成员作重点发言，每人发言时间30分钟左右。具体人员名单：张xx、谢xx等2.中心组专题学习发言围绕“全面从严治党，践行‘三严三实’要求”的主题，石XX、邓XX等作重点发言。（三）党委书记

6、张团山作会议总结七、有关要求（一）处级领导要紧紧围绕“权为民所用、利为民所谋”的要求，深入结合开展“情系家乡、共建小康”和“干成一事、岗位显风采”主题实践活动，利用中秋、国庆等节假日到我场扶贫联系点或回家乡开展一次以精准识别贫困户、贫困人U为主要内容的扶贫调研，原则上不能少于1天，深入了解当地致贫问题及成因、扶贫开发优势、扶贫工作需解决的问题等，并于10月20日前形成调研报告交党群办公室。（二）场纪委要于今年10月组织开展一次警示教育，用典型案例的现身说法，警示滥用权力的危害和下场，不断强化反面典型的警示作用，真正达到用身边的反面典型警示教育身边人的目的。开展警示教育时，处级颂导要联系自

7、身思想和工作实际，紧扣“严以用权”主题，在现场即时谈感受、谈体会，深入剖析反面典型，真正做到把自己摆进去、把思想摆进去。（三）坚持问题导向，严格对照习近平总书记在中国共产党第十八届中央纪律检查委员会第五次全体会议上提出的“严以用权”的十个要求，紧密联系自身思想、工作及生活实际，领导班子成员至少查摆出3个以上在“严以用权”方面存在的“不严不实”问题，针对性地提出整改措施，认真填写《“不严不实”问题自查表（个人）》，切实把“不严不实”问