2012尾据数件年曲靖教师招聘考试大纲-小学音乐

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1、----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方2012年曲靖市教师上岗考试培训(曲靖学士电脑)教师考试教材主编及云南师范大学历年考试命题.阅卷专家亲临授课！6月-8月（滚动上课）1、精讲班(教育学+心理学)送内部资料2、协议班(教育学+心理学+专业知识+教法技能)（见协议）曲靖报名点：曲靖学士电脑（力耘培训曲靖分校）http://blog.sina.com.cn/u/2630543740(新浪博客)地址：曲靖麒麟西路288号（曲靖市二中上100米）电话：

2、13312633070QQ：853598560我处代网上报名交费，软件、教材、考试题库均打8折！小学音乐2012年曲靖市教育系统公开招聘教师统一考试专业知识 教法技能 大纲音乐（小学教育岗位）曲靖市教育局★一、考试性质师范类大中专毕业生就业考试属选拔考试，教育行政部门根据教育事业改革和发展的需要，考查、考核毕业生从事教师工作的专业知识、教育教学能力，按招考录用计划择优录用，考试具有较高的信度、效度、区分度和一定的难度。二、考试形式与试卷结构考试形式：闭卷，笔试。“专业知识”满分100分，考试用时100分钟；“教法技能

3、”满分50分，考试用时50分钟。二者合卷满分共150分，考试限定用时150分钟。试题类型：“专业知识”的题型为单项选择题、填空题、判断题、名词解释题、应用题。“教法技能”的题型为简答题、论述题、专业知识应用题、教案设计题等。三、考试内容专业知识----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方以现行全日制义务教育《音乐课程标准（实验稿）》为依据，结合

4、小学音乐教材知识块，突出大学或大专师范类音乐教育专业主干课程的主要内容，以小学音乐教师应具备的教育教学水平和能力为重点而确定考试内容。（一）音乐基础理论音乐基础理论是音乐教师音乐教育教学所必备的知识和技能。学习和了解音乐基本表现要素（如力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等）和音乐常见结构（曲式）以及音乐体裁形式等基础知识，有效地促进学生音乐审美能力的形成与发展。1．音与音高：音的产生及分类；音的特性；乐音体系；音名及其分组；唱名与法；半音、全音、变音；十二平均律。2．音的长短与记谱法：音符与休止符；五线谱记谱法；简谱

5、记谱法。3．节奏与节拍：节拍；拍子的分类；切分音；节奏、连音符；音值的组合法。4．装饰音与常用记号：装饰音；常用记号。5．音程：音程；音程的级数与音数；音程的扩大、缩小与等音程；单音程与复音程；协和音程与不协和音程；音程的转位。6．调式与大小调式：调式；大调式；小调式；大小调式音级的特性。7．调与调号：调；调号；等音调；平行调、同主音大小调。8．中国民族调式：五声调式；七声调式；雅乐音阶、燕乐音阶；调式的识别。9．和弦：和弦；三和弦；七和弦；大小调式中的属七和弦；和弦在音乐中的应用。10．曲式：乐曲的基本曲式结构（乐

6、段、一部曲式、单二、单三部曲式、回旋曲式、变奏曲式、复二、复三部曲式、奏鸣曲式）。（二）音乐鉴赏  1．音乐鉴赏的必备知识：怎样欣赏音乐作品；音乐的基本表现要素；人声的类别与组合；乐器和乐队的相关知识；常见音乐作品的体裁。2．中国古代音乐与作品赏析：了解中国音乐发展的主要线索和成就，赏析中国古代不同时期的主要代表作。3．中国近现代音乐与作品赏析：学堂乐歌；民族器乐、戏曲音乐、说唱音乐等声乐和器乐音乐作品的赏析。4．中国当代音乐与作品赏析：民族民间音乐；声乐曲、器乐曲、歌剧舞剧等作品的赏析。5．了解西方音乐不同发展时期

7、的简要历史，认识、了解不同音乐流派及其重要代表人物的生平、作品、贡献。分析和欣赏西方古典乐派、浪漫乐派、民族乐派、印象主义乐派、现代乐派的不同音乐作品等。6．学习中国传统音乐和世界民族民间音乐，感受、体验其民族风貌、地域风格和时代风格。7．赏析具有代表性的通俗音乐作品，认识了解中外通俗音乐的发展简况，并能对其做出评价。8．能够欣赏丰富多彩的音乐，从中体验音乐的美，享受欣赏音乐的乐趣，能够认识、理解音乐作品的题材内容、常见音乐体裁及表演形式，认识音乐要素在音乐中的作用。（三）中国民族民间音乐1．民歌：民歌的起源与发展；

8、劳动号子、山歌、小调、歌舞及其特点。2．说唱音乐：曲种的分类；曲艺音乐的特点；主要曲种的鉴赏（如：京韵大鼓、河南坠子、山东琴书、弹词等）。----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下