五年级音乐下册第二单元 祝福妈妈教案

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1、五年级音乐下册第二单元祝福妈妈教案！第二单元祝福妈妈　　一、教学内容：　　1、唱：《祝福妈妈》　　2、做：只要妈妈露笑脸　　3、听：烛光里的妈妈　　二、教学目的：　　1、通过歌曲学唱，感受合唱的艺术表现力，演唱时能做到均衡、和谐。　　2、继续感受三拍子韵律，丰富对民歌音调的积累。　　3、通过欣赏，了解音乐的表现手法，感受其音乐形象。　　4、八孔竖笛，继续学习吹奏《烛光里的妈妈》　　三、教学重点和难点：　　1、唱好三部合唱歌曲，感受美妙的合唱效果。　　2、增强对民歌的了解与认识。　　四、教具准备：录音机、磁带、八孔竖笛　　五、课时安排：二课时　　第一课时　　教

2、学内容：唱《祝福妈妈》　　教学目标：　　1、能有表情的演唱歌曲；　　2、感受合唱的艺术表现力；　　3、能均衡的、和谐的演唱三声部；　　4、能养成“珍惜光阴、努力学习、勤奋劳动”的好习惯。　　教学重点、难点：三声部合唱　　教学准备：录音机、磁带、发声练习曲　　教学过程：　　导言：大家喜欢自由吗？那把自己比喻一下：我想我是自由的------------你可以通过肢体语言来表达下自由吗？　　一、发声练习　　1、出示　　543

3、2——

4、345

5、5432

6、1——

7、

8、　　321

9、7——

10、123

11、3217

12、1——

13、

14、　　2、演唱　　在蔚蓝的天空中，云儿自由的飘（第一声部）

15、。　　在天空的下面，飞着自由的小鸟，还有着快乐的人们（第二声部）。　　二、学唱歌曲　　1、歌词朗读　　聪明的你说：但少小不努力，贪玩耍恶勤劳，哪能飞的高？　　这正是揭示了一个----------的道理呢？　　2、揭题，感受　　这是一首古老的德国民歌——祝福妈妈。快来听听吧！你在歌曲中体会到什么？把你感受说出来。　　3、学唱歌曲　　虽然歌曲很短小，旋律也很简单，但其中丰富的和声，增加了歌曲的立体感。形象生动，我们一起来享受美妙的三声部歌曲吧。　　（1）主旋律（第一声部）——听唱法　　（2）第二声部——跟琴声唱　　（3）第三声部——听唱　　（4）第一、二声部合唱

16、，第三声部听　　（5）第一、三声部合唱，第二声部听　　（6）第二、三声部合唱，第一声部听　　（7）三声部合唱　　合唱美在哪里？你觉得合唱的时候，要注意什么？　　如果三个声部都在比谁的声音大，声音响亮，这样好吗？合唱时可是少了谁都不行哦！　　三、总结下课　　安全小常识：过马路、左右看，大家要走人行横道。　　公路若无斑马线，直行通过勿打闹。　　第二课时　　教学内容：学唱民歌　　教学目标：通过学唱《烛光里的妈妈　　》，继续感受三拍子的韵律，并丰富对民歌音调的积累，增强民族自豪感。　　教学重点、难点：视唱歌曲，感受三拍子的韵律。　　教学准备：多媒体　　教学过程：　　

17、一、复习《祝福妈妈》。　　教学时，可以将第5、6小节及第11、12小节的合唱部分作为合唱练习。要注意第二声部第6小节的导音“7”的音准和三部合唱连续的同音进行。提醒学生控制好气息，保持声音的位置，唱稳低音。合唱训练的过程应该由二声部过度到三声部合唱。引导学生倾听和声的美妙效果。　　二、新授　　导言：上课前，来个“民歌大集合”的游戏，采取小组比赛的方式，每组能说出民歌的名字+1，能唱出其中几句旋律+2，能唱又能说出是哪个地区的民歌+5，积分多者为胜，抢答的节奏为　　XXXX

18、X0

19、

20、　　我要来一个！　　获胜小组获“民歌小组”，个人荣获“民歌小天王”，不得重复。

21、看来，大家对我们传统民歌还比较熟悉，这样的现象非常好，也同样希望大家不断的积累。　　（一）、学唱《烛光里的妈妈》　　1、初听、感受　　我们现在听到的是山东民歌《烛光里的妈妈》从中你感受到什么？　　2、出示歌谱。　　3、作品介绍：《烛光里的妈妈》是一首山东民歌，音乐舒展豪放、旋律优美，具有劳动人民憨厚朴实的性格，为单乐段分节歌的形式，唱词为两乐句唱一句词，节奏较宽，有较多的拖腔。　　4、视唱旋律学唱歌词。　　（1）在老师引导下边拍手边唱。　　（2）在老师指挥下，注意换气。　　（3）提示3/4，感受三拍子韵律。　　5、练习时要求学生自己学唱，以训练学生的独立视谱

22、能力。注意连线的处理，拖腔高音要有气息支持，做到圆润、连贯。　　6、说出自己的感受。　　三、欣赏《只要妈妈露笑脸》。　　1、教材分析：（略）　　2、欣赏重点：培养学生音乐的听赏和联想能力。　　3、教学过程：　　（1）为了帮助学生理解音乐，在听赏之前向学生讲解有关的欣赏内容的大意。　　（2）欣赏管弦乐合奏曲《只要妈妈露笑脸》，让学生感受乐曲那丰富的音乐表现力，展开