群众路线四风问题个人专项治理整改方案

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1、今年,共有19所高校部分外国语专业可单独招生,这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试,在全国统考前提前录取群众路线四风问题个人专项治理整改方案    最后,要有奉献精神,吃苦在前,享受在后。党员有自己的合法的正当的权益,但是当个人利益与党、国家、集体利益发生矛盾时,作为党员应该把以党、国家、集体利益为重,必要时能牺牲个人利益。  按照新区**局党组部署和要求,在教育实践活动中分局通过召开专题民主生活会,座谈会和问卷调查对于“四风”问题展开自查和调研,经过认真梳理归纳出“四风”方面的主要问题,7条并针对问题进行整改,提出整改方案如下。 

2、  一、“四风”方面的主要问题  (一)形式主义方面的主要问题  规范对外接待和公车使用,减少经费开支铺张浪费现象。对物品采购严格控制;车辆管理从严,未经批准任何人不准动用车辆,杜绝公车私用,严格管理车辆费用支出;用水用电严格控制,减少浪费;各种公务接待中需报销的票据,必须是财政和税务部门监制的正规发票。分公司上下严格把控招待次数,并降低招待标准,尽量安排在公司食堂用餐。  1.政治学习不够深入。缺少主动深入学习的热情,政治理论水平和务实的工作能力有待于进一步提高。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生,考生被录取后,不得再

3、报考其他高校,新生入学后也不得转入其他专业。今年,共有19所高校部分外国语专业可单独招生,这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试,在全国统考前提前录取  以邓小平理论、“三个代表”重要思想和十八大会议有关精神为指导,以中共中央、国务院《关于实行党风廉政建设责任制的规定》、《中国共产党领导干部廉洁从政若干准则(试行)》以及有关党风廉政建设和反腐败工作的有关规定为依据,通过班子成员述职述廉,进一步加强环保局自身建设,促进党风廉政建设责任制和各项工作的落实,树立环保机关公正执法、热情服务的良好形象,为富民强县、加快发展做出应有的贡献。  2

4、、政治纪律不够硬。有的干部当面不说、背后嘀咕,抓工作热衷于开会、发文件,蜻蜓点水,存在应付场面的形式主义。  3、创新意识不够强。在工作中,思想不够解放,创造性地开展工作不够,办法不多、有时措施不力,工作中缺乏力度和深度。  (二)官僚主义方面的主要问题  4、为民意识还有差距,服务意识还不够强,部分干部还存在工作作风不扎实,服务不到位。  5、调研积极性不高、能力不强  (三)享乐主义方面的主要问题  6、有贪图安逸的心理,存在纪律作风有要求不严的情况。  (四)奢靡之风方面的主要问题小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生

5、,考生被录取后,不得再报考其他高校,新生入学后也不得转入其他专业。今年,共有19所高校部分外国语专业可单独招生,这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试,在全国统考前提前录取  7.在生活和工作中对奢靡等问题思想麻痹、抵制不足,有些方面还存在迎合的现象。  群众路线教育实践活动第二阶段以来,学校活动领导小组定期和不定期对校领导班子成员、各科室负责人部以及党员坐班人员在党的群众路线教育实践活动中集中学习教育情况,贯彻落实反对“四风”具体要求、工作计划落实情况,工作作风是否进一步转变等方面进行了督查和随机调研,贯彻落实要求不力的人员进行批评

6、教育,并着重进行指导。学校教育实践活动领导小组坚持“不掩饰、不回避”的原则,对检查中出现的干部工作作风、工作实效、工作进度等方面的问题,认真分析研究,找准原因,及时督促整改。   二、整改方案  二是学习制度坚持的不好。客观上强调工作忙、压力大和事务性工作较多,缺乏持之以恒自觉学习政治理论的精神。  (一)统一思想,提高认识  召开组织生活会,开展批评和自我批评,集思广益,听取意见,落实整改。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生,考生被录取后,不得再报考其他高校,新生入学后也不得转入其他专业。今年,共有19所高校部分外国语

7、专业可单独招生,这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试,在全国统考前提前录取  应该把维护和实践人民利益放在首位,要牢固树立全心全意为人民服务的思想,树立为党为人民无私奉献的精神,把个人的追求融入党的事业之中,坚持党的事业第人民的利益第一;要保持思想道德的纯洁性,正确对待权力、金钱、名利,在生活上艰苦朴素,勤俭节约,不奢侈浪费,不追求享受;在工作作风上,要深入实际,联系群众,倾听群众意见,想群众之所想,急群众之所急,忙群众之所需,同群众建立起水乳交融的关系;要努力做到善于克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚,破除急躁情绪,迎难而上,

8、积极工作;善于从政治、全局的高度认识事物,不断完善和提高自己,脚踏实地的投入到工作中去,努力提高工作能力和服务水平。  (

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