写小草的作文700字

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1、写小草的作文700字写小草的作文700字　　我是一棵小草　　　　我是一棵小草。在这个世界上，我是那么的渺小，没有人关注过我，我只是在这个世界上悄无声息地奉献着。可是，我们的痛又有谁会知道呢？我们没有过哭泣，没有过抱怨，默默无闻地为人们奉献着一片片绿色。　　　　春天，微风拂面，每当黄昏的时候，小孩子们就一窝蜂地冲了过来，他们欢笑着，嬉戏着；夕阳下，一对对情侣坐在草坪上窃窃私语，嬉闹着；老人们漫步在夕阳下诉说着他们的沧桑人生。我目睹着这一幕幕安详和谐的情景，心里十分快慰。因为他们的和谐有着我的一份努力，有着我的付出。他们在

2、我身上踏过，我无怨无悔。因为我的付出，欢乐便从天而降，人们的快乐就是我最大的幸福，给永远比拿快乐！　　　　夏季，凉爽的今晚，大家躺在草地上，望着头顶的星空，描绘心中美好的蓝图，畅谈古今，幻想未来。而此时此刻的我，为人们创造了一片温馨的圣地。可谁叉会想到人们在欢乐的时候，心中却只有自己，至于这一片绿茵是谁创造的，早就忘到九霄云外了。只懂’享受的人们从不知感恩，令我十分心寒。　　　　秋天，天高云淡，人们来到枯黄的草地上，继续追逐着那些所剩无几的蝴蝶。在我们的生命即将画上句号的时候，他们仍然坚持着残酷的践踏，一直到最后一刻。

3、我和我的伙伴们忍受着这一切，心里滴着伤心的泪，还要强装欢颜，给日渐萧瑟的秋天涂上最后一抹绿色。　　　　冬天，白雪皑皑，我们虽然被雪覆盖着，但是我们的根还深埋在土壤里。冬天来了，春天还会远吗？这只是黎明前的黑暗，到了次年春天，我们仍然会发芽、生长，继续展现我们生命中最灿烂的绿色，为人们献出绿茵——这就是我的使命，我不可抗拒的使命！　　　　我是一棵幸福的小草，我是一棵需要人们关爱的小草。　　　　教学目标：　　　1．自学本课生字及新词，积累词语。　　　2．了解按总述、分述、.总结的顺序连段成篇的方法。　　　3．了解颐和园的景

4、物特点及地位，产生热爱首都之情。　　教学重点、难点：　　　　了解颐和园的景物特点及地位，感受颐和园的宏伟美丽。　　教学准备：　　　1．CAI.课件、展板。　　　2．搜集有关颐和园的资料。　　课时安排：一课时。　　教学过程：　　一．导入新课　　　　（出示颐和园全景图）　　　　同学们，在我们首都北京的西北郊有一座世界闻名的皇家园林，你们知道是哪里吗？　　　　教师板书课题并强调“颐”的笔顺。　　二．交流资料，了解颐和园概况。　　　　通过查阅资料，你对颐和园都有了哪些了解？指名说。　　三．初读课文：　　　1．自由读课文，读准字

5、音。提出不懂的问题。　　　2．前后桌四人一组互相交流不懂的问题。　　　3．通过交流还有没解决的问题吗？　　　　如果有，板书问题。　　四．自由结组，合作交流：　　　1．浏览课文，用“○”画出课文比较详细地介绍了颐和园的哪些景物。　　　　学生板书：仁寿殿佛香阁大戏楼长廊十七孔桥铜牛　　　　.课件出示颐和园的地图，闪烁这六个景物，使学生了解其位置。　　　2．自由结组：　　　　通过读课文、查阅资料，你对哪个景物最感兴趣，根据兴趣重新结组。　　　　要求“快、静”。然后快速选出你最信任的组长。　　　3．合作交流：　　　　由组长组织

6、活动。在组内交流查阅的资料，结合课文及资料，准备用你们喜欢的方式向大家介绍你们喜欢的景物。　　　4．小组汇报，全班交流：　　　　（1）请各组进行汇报，同时，.课件出示颐和园景物的相应图片，并配以古筝音乐。　　　　（2）小组汇报的同时，其它组认真听，听后谈谈感受，也可向这组进行提问。　　　　（3）教师进行适时评价、点拨。　　五．学习第七自然段：　　　1．自由读第七自然段，用“——”画出课文还向我们介绍了哪些景物？　　　　学生板书：谐趣园“买卖街”廓如亭知春亭　　　　.课件闪烁这四个景物在地图中的位置。　　　2．.课件显示

7、这四个景物的图片，教师加以声情并茂的介绍。　　　3．欣赏后你有什么感受？　　　　把你的感受读出来。　　六．课外延伸，补充资料（师生共同交流）。　　　1．通过查资料，你还知道颐和园的哪些景物？　　　2．老师也查到了一些资料，你们想看看吗？　　　　（.课件出示颐和园的一些景物图片，并加以简单介绍。）　　　3．学生把收集的资料贴到展板上。　　　4．小结：颐和园的景物真是数不胜数，各具特色，就是看上几天也看不完看不厌。　　　　板书：……　　七．齐读最后一个自然段，谈感受。激发热爱首都之情，产生自豪感。&nb