精选培育和践行社会主义核心价值观讲稿

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1、精选培育和践行社会主义核心价值观讲稿一、社会主义核心价值观的含义和内容价值观是指一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法。社会主义核心价值观，是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度。社会主义核心价值观是当今中华民族精神之“钙”，一个人缺钙会得“软骨病”，一个社会、一个民族缺钙，就会得精神空虚症。物质贫乏不是社会主义，精神空虚也不是社会主义。建设中国特色社会主义，需要全体公民积极培育和践行社会主义核心价值观。每个人都应有自己的价值追求，一个社会也应该有自己的主流价值观。在提倡多样化的前提下积极弘扬社

2、会主旋律，培育和践行社会主义核心价值观，以此凝聚全体人民的共同价值追求，是党和国家意识形态工作的一项战略要求。那么，社会主义核心价值观的基本内容是什么？倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公平、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善是社会主义核心价值观的基本内容。国家层面的社会主义核心价值观强调“富强、民主、文明、和谐”，这是从国家发展目标角度概括出来的核心价值观，它体现了我们国家发展中国特色社会主义的宏伟目标和价值追求。大家知道，中国特色社会主义建设的总体布局包括经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设。从价值目标追求的角度来说，五大

3、建设的目标就是要达到经济上越来越富强，政治上越来越民主，文化上越来越文明，社会和生态上越来越和谐，即达到“富强、民主、文明、和谐”这一总的价值目标，这个目标代表了全体中国人民的共同理想，也代表了当代中华民族的共同价值追求。培育和践行社会主义核心价值观，有利于弘扬中国特色社会主义共同理想，有利于建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。社会层面的社会主义核心价值观强调的“自由、平等、公平、法治”，也是中国共产党人的一贯价值追求，我们党从成立之日起，就把带领人民实现自由、民主、平等写到自己的旗帜上，并为之而不懈奋斗。新中国成立后，我们党又把这些目标

4、写到社会主义旗帜上，使之成为激励人们发愤图强建设社会主义的强大精神动力。在全面深化改革的今天，要加快中国特色社会主义建设步伐、实现中华民族伟大复兴的中国梦，仍然需要用社会主义核心价值观来凝聚全党和全国人民的巨大精神力量。作为公民个人层面的社会主义核心价值观强调要“爱国、敬业、诚信、友善”，这实际上也体现了中华民族传统美德和社会主义道德的基本要求。为了培育和践行社会主义核心价值观，我们一定要加强对中国优秀传统美德的传承和挖掘，在去粗取精、去伪存真的基础上，努力实现中华传统美德的创造性转化、创新性发展，使中华传统美德和社会主义道德成为我们营造良好文明新风

5、、建设民族共有精神家园、鼓舞人民不断前进的重要精神力量。二、当前我国在价值观方面存在的突出问题根据理论界的研宄成果，“核心价值观”实际上包含两个方面的主要内容：一是涉及道德方面的；二是涉及方面理想信念的。总体上看，当前广大党员、干部群众的价值观是好的，这是主流，必须充分肯定。同时，我们必须看到，面对世情、国情、党情的深刻变化，在道德方面，我们所处的社会己经面临整体上的颓废、堕落、腐化的趋势或危险。在共同理想方面，社会主义是我们的共同理想，但是部分社会成员对社会主义的信念正在消失或正在减弱。社会主义价值观出现了一些问题，而且已成为中国的十大不祥之兆之一

6、（南海、贫富分化、腐败、裸官人才外流、资金外流、价值观造成的思想混乱、外汇储备4.2万亿、资源枯竭、台独藏独疆独黑恶势力）。扭曲的价值观在社会上也有种种表现（两违、信访不信法聚众、好人怕坏人、不敢做好事）。在机关，主要突出表现在“四风”上。我们的共同理想信念遭受空前危机，我们党的执政合法性以及公信力受到侵蚀，侵蚀的不仅是社会道德的底线，侵蚀的更是整个社会主义制度的根子。形式主义方面，在当前，其主要表现为：学风不正，学用脱节；文山会海，空话套话；弄虚作假，欺上瞒下；蜻蜓点水，走马观花；不切实际，不求实效；落实不力，工作疲沓。用哗众取宠代替实事求是；用投

7、机取巧代替实干苦干；用粗枝大叶代替一丝不苟；用走马观花代替深入实际；用僚草应付代替严谨作风；用高喊口号代替实际工作；用三心二意代替全心全意；用虚张声势代替雷厉风行；用欺上瞒下代替求真务实；用表面文章代替表里如一。官僚主义方面，在当前，其主要表现为高高在上，脱离群众；跑官要官，任人唯亲；急功近利，好大喜功；不负责任，不敢担当；吃拿卡要，与民争利；表里不一，纪律松懈；指手画脚、不重落实；审批繁琐、执行梗阻。享乐主义方面，在当前，其主要表现为思想空虚，精神颓废；庸懒松散，不思进取；迷恋特权，弄权贪腐；计较待遇，追名逐利；玩心太重，生活腐化；自我陶醉、标杆不

8、高；追逐名利、贪图享受，利用职权公款吃喝玩乐，讲排场、摆阔气，任意挥霍浪费人民的财富。奢靡之风方面，在当前，