“苏子愀然，正襟危坐而问客曰”阅读答案及考点分析

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1、“苏子愀然，正襟危坐而问客曰”阅读答案及考点分析“苏子愀然，正襟危坐而问客曰”阅读答案及考点分析阅读下面的文字，完成小题。（一）苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响

2、于悲风。”苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”（二）余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火

3、尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也！余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者

4、不可以不深思而慎取之也。【小题1】对句中划线字的解释，不准确的一项是（）A．正襟危坐危：端正B．渺沧海之一粟渺:渺茫C．火尚足以明也明：照明D．后世之谬其传而莫能名者谬：弄错【小题2】下列句中词类活用分类正确的一项是（）①唐浮图慧褒始舍于其址②至于幽暗昏惑而无物以相之③西望夏口，东望武昌④而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远⑤下江陵⑥不知老之将至⑦夙兴夜寐A．①⑤/②④/③⑥B．①/②③⑦/④/⑤C．①⑤/②③⑥/④⑦D．①⑤/②④⑥/③⑦【小题3】下列句子中不含通假字的一项是()A．浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止B．酾酒临江，横槊赋诗C．箱帘六七

5、十，绿碧青丝绳D．偭规矩而改错【小题4】下列各句中与例句句式相同的一句是（）例：何为其然也A．而今安在哉B．古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽C．此非孟德之困于周郎者乎D．何可胜道也哉【小题5】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A．“苟非吾之所有，虽一毫而莫取”一句，用侧面暗示的手法，表达了厌恶从前官场腐败，希望清明政治出现的思想。B．《赤壁赋》全文不论抒情还是议论，始终不离江上风光和赤壁故事，创造出一种情、景、理的融合，充满诗情画意而又蕴含着人生哲理的艺术境界。C．主客问答，实际表明了内心深处激烈的矛盾冲突，冲突#from本文来

6、自学优高考网.gkstk.，全国最大的高考资源网end#的结果是旷达的一面战胜了消极悲哀的一面。D．“力”和“物”有时难以强求，因此，只要“尽吾志”，即使“不能至”，也“可以无悔矣”。【小题6】翻译（8分，每题4分）（1）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。。(2)余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！。答案：【小题1】B【小题2】D【小题3】B【小题4】A【小题5】A【小题6】（1）何况我和你在江边捕鱼砍柴，与鱼虾结伴，以麋鹿为友，驾着一只小船举起葫芦做的酒杯互相劝饮。（2）我对于那倒在

7、地上的石碑，又因此感叹书籍失传，后代人弄错了它的流传（文字），而没有人能够说明白的（情况），哪能说的完呢！答案解析：【小题1】试题分析：B.渺:渺小。考点：本题考查学生“理解常见文言实词在文中的含义”，能力层级为B级。点评：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。【小题2】试题分析：D.①⑤是名词作动词；②④⑥是形容词作名词；③⑦是名词作状语。考点：本题考查学生“理解与现代汉语不同的句式和用法”的能力，能力

8、层级为B级。点评：对于词类活用，使动用法和意动用法是相对简单的，一般学生都能判断出来。就是一个名词活用为动词