“同班的你”班歌歌词改编和演唱大赛策划书

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1、为期两天的拓展训练于昨天下午顺利落下帷幕，剩下的是满身的无力和疼痛，但是这次训练给了我一次终身难忘的经历，更给了我一笔宝贵的精神财富“同班的你”班歌歌词改编和演唱大赛策划书　　一、活动前言　　班歌是什么？　　现在，是一种象征，是我们班，不是别的班；一种归属，告诉别人和自己，我在这里。　　未来，是一种怀念，再哼起简单的旋律，再念起独一无二的歌词，藏在里面的故事，是永恒的记忆。　　二、活动意义　　1、定班歌，并为制作班级Mv做准备。　　2、激发创新思维，增强同学团队精神和班级凝聚力，丰富同学课余生活。　　三、活动时间　　5月10

2、日或5月11日　　四、活动内容　　以小组为单位，制作简单的PPT或word文档（显示改编的歌词和为班级mv提出的建议），进行班歌竞唱比赛。比赛设以下三个环节：唱班歌（改编歌词，可适当创新内容形式），为班级mv提建议，评委提问。　　1、改编《爱正所谓“跨过断桥一小步，迈出人生一大步”这是我们经过断桥的时候教练给我们说的一句话，也是我对这次拓展训练的最大感悟!为期两天的拓展训练于昨天下午顺利落下帷幕，剩下的是满身的无力和疼痛，但是这次训练给了我一次终身难忘的经历，更给了我一笔宝贵的精神财富因为在心中》歌词（改编非加粗部分歌词即可

3、。若特别有创作灵感，也可改编全部歌词）。要求贴近大学生活，体现班级特色，建议歌词中融入班级活动、同学故事等。　　附歌词：　　当我睁开双眼每一天　　都会记得大家的笑脸　　明白心中勇敢又多了一点　　曾经哭泣也会看不见　　未来总会有别的喜悦　　就让时间翻开崭新的一页　　你的音符你的脸　　有种无声的语言　　教我不退缩要坚持着信念　　用音符画一个圈　　经过都会被纪念　　我想爱永远会留在你心间　　每个人都拥有一个梦　　即使彼此不相同　　能够与你分享　　无论失败成功都会感动　　爱因为在心中　　平凡而不平庸　　世界就像迷宫　　却又让我们此刻

4、相逢OurHome正所谓“跨过断桥一小步，迈出人生一大步”这是我们经过断桥的时候教练给我们说的一句话，也是我对这次拓展训练的最大感悟!为期两天的拓展训练于昨天下午顺利落下帷幕，剩下的是满身的无力和疼痛，但是这次训练给了我一次终身难忘的经历，更给了我一笔宝贵的精神财富　　伤心时你会给我笑脸　　让我感受友爱的原点　　快乐地过有风有雨的岁月　　失望和伤心在所难免　　都会经历漫长的严寒　　让这一切在我们心中沉淀　　用旋律写张信签　　放入你的心里面　　手牵手记录我们爱的和弦　　用音符画一个圈　　经过都会被纪念　　我想爱永远会留在你心间

5、　　每个人都拥有一个梦　　即使彼此不相同　　能够与你分享　　无论失败成功都会感动　　爱因为在心中　　平凡而不平庸　　世界就像迷宫　　却又让我们此刻相逢OurHome　　lalalalalala~　　爱因为在心中正所谓“跨过断桥一小步，迈出人生一大步”这是我们经过断桥的时候教练给我们说的一句话，也是我对这次拓展训练的最大感悟!为期两天的拓展训练于昨天下午顺利落下帷幕，剩下的是满身的无力和疼痛，但是这次训练给了我一次终身难忘的经历，更给了我一笔宝贵的精神财富　　平凡而不平庸　　世界就像迷宫　　却又让我们此刻相逢OurHome　　

6、2、合唱歌词改编版《爱因为在心中》。要求声音响亮，吐字清晰，感情真挚，音准和节奏基本准确。　　3、为班级Mv提1——3条建议。重质量不重数量。　　4、评委提问：评委针对小组展示提1——2个相关问题，小组派代表回答。　　五、分组要求　　1、全班自由分成7个组。6——8人一个小组，每组必须有1名男生。　　2、主持人（蔡静康），老师评委（梁晓莉老师、张向飞老师、黄艳老师），学生评委（何强，王凯，张婷婷），计分员（赵雯琪）不参与分组。　　六、评分规则及奖励措施　　评分规则：　　歌词改编：30%　　歌曲演唱：25%　　团队合作：25%

7、　　建议创新性和可操作性：15%　　内容形式创新性：15%正所谓“跨过断桥一小步，迈出人生一大步”这是我们经过断桥的时候教练给我们说的一句话，也是我对这次拓展训练的最大感悟!为期两天的拓展训练于昨天下午顺利落下帷幕，剩下的是满身的无力和疼痛，但是这次训练给了我一次终身难忘的经历，更给了我一笔宝贵的精神财富　　第一套计分方案：由老师评委（梁晓莉老师、张向飞老师、黄艳老师）和学生评委（何强，王凯，张婷婷）按百分制打分，去掉一个最高分和一个最低分，取平均值。　　第二套计分方案：由老师评委（梁晓莉老师、张向飞老师、黄艳老师）和学生评

8、委（何强，王凯，张婷婷）按百分制打分，取平均值。　　根据实际情况（综合考虑评委人数）选取计分方案。若出现重分现象，以“歌词改编”得分为准，若仍出现重分，以“歌曲演唱”得分为准。　　奖励措施（暂定）：　　团体奖：　　最佳创作演唱团队2组（根据总分从上到下排名前两名）：每组每人一本笔记本　　最