大学计算机教学改革实践探讨论文（共3篇）

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1、大学计算机教学改革实践探讨论文（共3篇）　　第1篇：现代网络环境下的大学计算机教学改革探讨　　作为社会人才供给机构的高等院校，需要重视对计算机技术的教学，但由于长期受到陈旧教学体制的影响，我国计算机教学依然存在诸多问题，导致教学方式、教学目标及教学思想等方面无法与时代发展需求相符，显然是不利于教学改革的，因此以下将从当前计算机教学存在的弊端及改革策略两方面进行探讨，希望为教学发展提供有益的借鉴。　　一、当前大学生计算机教学的问题所在　　大学生群体是对新生事物吸收能力很强的群体，对计算机知识亦是如此，但就当前国内大学计算机科目的教学概况来看，其引导作用并没有很好

2、的发挥出来。针对国内大学计算机教学当前存在的几点问题进行总结探讨，目前的问题主要包含以下几点。　　1.教学主体不明确，忽略学生地位。教学的主体是学生，这是教育领域应当充分尊重的事实。但就目前的教学概况来看，我国高等院校的计算机教学，由于受到陈旧教学体制的影响，并没有对学生的主体地位重视起来，对于学生的个性、喜好及个人发展需求等方面都并没有做深入的研究与思考，依然只是依据教师的思想去指导学生、要求学生，使教学成为了一种负担，自然无法发挥出教学作用。这样的教学思想不仅无法体现出对学生的尊重，更无法体现出教学的创新性，与时代发展需求是背道而驰的。　　2.教学目标不清

3、晰，不注重对实践操作能力的培养。计算机教学的最终目标是为培养学生对各类信息技术的实际应用能力，但由于教学思想长期受到固定教学模式的影响，许多教师并没有将其作为自身实施教学的最终目标，而是将每个学期的测试成绩作为重点，但计算机技术的最终用途并不只是应付测试，而是成为学生的助力，让学生在后续学习工作过程中加以利用以提升学习与工作效率，所以如果教师依然只以分数作为目标，以理论讲解为主，最终无法得到好的教学成果也是必然的。这样的教学方向也显然不可能让学生提起兴趣投入进去。　　3.教学方式陈旧，不符合时代需求。计算机知识是一门随着时代的推进不断更新的知识体系，特别是近年

4、来网络技术发展速度不断加快，内容也在不断更新，所以教学方式也应当与时俱进进行改革。但在风气长期倾向应试化的我国教学领域内，教学方式改革的推进并不十分顺利，虽然已经意识到了教学方式对于学生最终学习成果的影响，但许多教师由于缺乏创新精神，因此并不会对教学方式改革进行针对性的思考，教师思想停留在原地，不再前进，学生的思想自然也无法与时俱进，兴趣无法被调动起来，个人需求得不到重视，最终自然也无法得到理想的学习成果。只有跳出以往的教学方式限制，确保计算机教学能够符合当前时代发展的趋势，才能真正体现出教学意义。　　二、大学生计算机教学改革措施　　大学是学生步入社会前的最后

5、冲刺阶段，也是知识体系的最终完善阶段，教师能否根据当前时代发展需求与学生个人的需求对教学进行改革，决定着学生能否最终完成对知识的消化理解，并在后续工作过程中加以利用，提升自身的工作效率，得到更好的发展。　　1.转变教学思想，提升教学自由度。教学实效性的发挥源于教师对学生主体地位的重视，与学生思想达成互动，了解学生的个性、喜好与思维习惯，并以此为基础对教学进行规划创新，才能调动起学生的积极性。因此教师想要确保计算机教学的实效性真正体现出来，就要先对学生的个性、思想、习惯等方面进行思考与研究，了解大学生的特点，制定出更具实际意义的教学方案，让学生对计算机知识更感兴

6、趣。例如为调动学生对程序语言的兴趣，教师可以放弃枯燥的讲解，教学生利用C语言函数来绘制图像，甚至可以利用C语言创作出简单的游戏，如俄罗斯方块等，学生本就对游戏、图像等趣味性、直观性的要素有兴趣，对于自己去创造的过程更是兴致勃勃，所以这样的教学显然更符合学生的喜好与需求。这便是对学生主体地位的尊重，教师懂得遵从这一原则，转变自身的教学思想，自然会帮助学生摆脱对课堂教学的厌恶情绪，让学生自主自愿地投入学习，而不再是一味跟着教师走，习惯性依赖教师[1]。　　2.明细教学目标，确立教学方向。无论哪一科目的教学，都需要有明确的教学目标作为指引，才能向着正确的方向推进，计

7、算机教学亦是如此。教师开始教学之前，应当首先对教学目标进行明确，确定计算机教学最终的目标所在，对教学方向进行深入思考，排除思想误区，才能真正确保每个教学环节落到实处[2]。教师应当首先了解到教学的最终目标是实际应用，让书本中的理论知识与实际操作应用更好地结合起来，才能让教学效率得到提升，也只有这样才能让学生明确自身的学习方向。应当加大实践环节的比重，避免一味讲解理论知识的局面。要确保在讲到每个知识点时，学生都有足够的空间去进行实际操作，在实践过程中加深对知识点的理解。例如在针对flash动画制作相关的知识进行讲解时，理论部分可以为学生的实际操作提供参考，但具体

8、的动作制作过程，如何对细节进行调节，及